I anledning lærerstreiken lurer jeg på hvor mye for- og etterarbeid som er lagt inn pr undervisningstime vanligvis? Og teller en undervisningstime som 45 minutter eller en time når man teller arbeidstid?
Altså ikke hvor mye arbeid den enkelte lærer gjør, men hvor mye som er lagt inn når dere regner ut hvor mange timer man skal ha?
Hvis man har f.eks. 10 skoletimer undervisning, hvor mye arbeidstid gir det? Og er det ulik mengde for ulike fag og ulike klassestørrelser?
Klassestørrelse har ikke noe å si (!), men det varierer med fag og trinn. Det er dette som heter leseplikt.
Jeg underviser f.eks. norsk i vgs. En klasse norsk på vg1 utgjør 22,69 % av stillingen min (fire undervisningstimer à 45 min i uka). På vg2 utgjør de samme fire timene litt mer, 24,12 %. På vg3 utgjør de 6 timene i uka 36,17 %. Tallet går opp fordi det er mer retting og mer krevende fagstoff jo høyere opp du kommer. Andre fag med mindre etterarbeid vil ha lavere prosent her.
Når jeg får arbeidsplanen min fra lederen min en gang i halvåret spesifiserer den hvor mange timer av årsverket mitt for det halvåret som er satt av til ulike aktiviteter - møter, samarbeid med andre lærere, samtaler med elever, samtaler med foreldre, ressurs til andre funksjoner som fagkoordinator, osv. Der står også antall timer som er satt av til for- og etterarbeid (jeg har ikke nøyaktige tall fordi jeg får planen på papir og de ligger i ei skuff på jobb - som jeg ikke har tilgang til siden jeg er i streik :humre: ). I teorien skal jeg da sette av 36,17 % av disse timene til norskklassen min på vg3 og tilsvarende for de andre fagene jeg har. I praksis teller jeg jo aldri nøyaktig, for jobben må jo gjøres uansett om jeg ligger over.
Jeg er ikke sikker på hvordan dette fungerer i grunnskolen, men det kan sikkert noen andre fortelle deg mer om.
I barneskole teller alle fag like mye. I 100% stilling har man 26 undervisningstimer/ca 19.5 klokketimer undervisning. Rektor har styring over ca. 33.5 klokketimer iberegnet undervisningstiden. Dette går til inspeksjon og tilsyn, møter, teamtid, utviklingsarbeid ++. Da er det igjen ca 10 klokketimer som man styrer selv, til planlegging, forberedelser, tilpasninger, retting, vurdering ++
I see. Takk! Det er jo litt rart at klassestørrelse ikke teller? På vår skole har hver klasse 10-15 elever. Det sier seg jo selv at arbeidsmengden blir mindre enn for en skole med 30 elever i hver klasse?
Hva med kontaktlæreroppgaver? Varierer avsatt tid her etter klassestørrelse?
Kontaktlærer på barneskolen har 25 uv. timer i stedet for 26. Rektor har vel en pott til "byrdefull undervisning", som kan brukes til å lette litt hos de som har mange elever, tøffe kladder e.l.
Hos oss utløser kontaktlærerfunksjonen en ressurs på 6 % pluss et funksjonstillegg på 15000 i året. Antall elever har ikke noe å si. De fleste har 12-15 kontaktelever (yrkesfag, vg1 studieforberedende og vg3 påbygging). På studieforberedende vg2 og vg3 har vi normalt 28 kontaktelever. Vi kan skrive ekstra timer for faktisk medarbeid hvis vi har kontaktelever som krever veldig mye tid, men i praksis har jeg aldri hørt om noen som har gjort det.
Klassestørrelsen teller. Den eleven som sparer deg for mest arbeid er elev nummer 16. Det er en leseplikt for klasser opp til 15 elever, og en annen fra 16 og oppover.
Er det lokale bestemmelser, eller ungdomsskoleregler? Har aldri hørt om den regelen.
Vi har i utgangspunktet 34 elever i klasserommet, men er to kontaktlærere på gruppa. Har også alltid to eller tre lærere tilgjengelige for gjengen. Vi har "fleksibruk", og deler i ulike grupper etter fag, behov og lærerressurs. En god ordning for å tyne mest mulig ut av timene vi har på trinnet, men (veldig)krevende og intenst, og det krever MYE godt samarbeid.
Det er sentrale bestemmelser, og gjelder vel bare fellesfag tror jeg. Har du 15 eller færre elever i klassen, så økes årsrammen med 70 timer (a 45 minutter).
Jeg jobber i videregående, så om dette bare gjelder videregående, det vet jeg ikke.
Dette praktiseres ikke på min skole/i mitt fylke. Jeg har hatt fag på samme trinn med over og under 15 elever og har alltid hatt samme leseplikt. Det var forskjell da jeg begynte som lærer, og da jeg spurte fikk jeg beskjed om at denne ordningen var fjernet.
