Foreldreportalen.no
Velkommen, Gjest.

< Tilbake til oversikten | Hvem kan lese?

Lærerstreik! 2

#201

Hyacinth sa for siden:

Samtidig er det Magnus Takvam som sier det. Han er vel en seriøs politisk kommentator i NRK.

#202

Katta sa for siden:

Det er vel taushetsplikt for innholdet i samtalene? Han kan jo fint ha misforstått tilstedeværelse som undervisning. Det er mange som ikke skjønner læreravtalen.

#203

Kaija sa for siden:

Jeg har bare sett sju-nyhetene. Han sa tre timer, men presiserte ikke at det var ment som tre undervisningstimer. Her trenger jeg oppklaring, men for min del er det uansett tre timer for mye. Jeg strever nok med å holde meg innafor mine 43,5 timer med avtalen slik den er i dag. (Teller timer, ja.)

#204

gajamor sa for siden:

Det er jo en kjent sak at KS ønsker dansk modell; all tid bunden og flere undervisningstimer pr lærer. Der har 10-15 % av lærerne sluttet allerede.

At de kaller det forhandlinger skjønner jeg ikke. Men det haster jo ikke for dem å avslutte streiken, kommunene sparer millioner på den.

#205

Kaija sa for siden:

Jeg har ennå ikke fått med meg hva KS har gitt? Hva har de tilbudt som gjenytelse for økt tilstedeværelse, vikartimer på billigsalg, at skoleåret ikke lenger nødvendigvis er 190 dager, og at de eldste skal finansiere de ferskes reduserte tid? Vi FÅR jo ingen ting, eller har jeg oversett ett eller annet?

#206

nolo sa for siden:

Ja, Kaija, det lurer jeg også på. De snakker om forhandlinger, men det jeg har fått med meg er at de har kommet med en hel rekke forverringer av arbeidsvilkårene våre, og så er de oppgitt over at vi ikke vil akseptere når de firer noen millimeter på nevnte krav. Hvilke av våre opprinnelige krav imøtekommer de?

#207

Stompa sa for siden:

Jeg leste det som blir sagt om de 2-3 timene (finner det selvsagt ikke igjen nå ...) og tolker det som økt tilstedeværelse, ikke økt undervisningsmengde.

#208

Hyacinth sa for siden:

Kun under meklingen, tror jeg. Ikke under samtaler og sonderingene.

#209

Matilda sa for siden:

Det blir noe annet, ja.

#211

gajamor sa for siden:

Men hva med vikartimene? Hva med seniortillegget? Hva med fengselslærerne?

Er UDF fullstendig ensporet på tilstedeværelse?

#212

Darth sa for siden:

Jeg tror slaget er tapt på de andre sakene. Noe må UDF ha å "gi", og jeg tipper det f.eks. kan være disse sakene. Uten at jeg vet noe som helst om det altså.

#213

Nasse sa for siden:

Det stod det ingenting om. Det går mot tvungen lønnsnemnd tipper jeg. Røen Isaksen mente at begge parter må gi, men han heller har ikke tatt innover seg at lærerne ikke har et minutt å gi. For øvrig var alle lærerorganisasjonene enige om at de ikke har 1 minutt å gi før de gikk inn i møtet.

#214

Katta sa for siden:

Journalistene har ikke skjønt det der med vikartimer, det er ikke det som frontes i media. Det tok jo lang tid før fp skjønte den saken også, da kan man jo tenke hva resten av verden har av oversikt.

#216

Anne C sa for siden:

Dere liker hjemmesnekra musikkvideoer :knegg:

#217

Elise sa for siden:

Ja, det er utrolig morsomt, selv om resultatet har varierende kvalitet. Dette er ikke vår beste, for å si det sånn. :knegg:

#219

Pebbles sa for siden:

Ja. Og hvorfor er det rart? De siste ti årene har stadig mer av vår tid til arbeid relatert til elever blitt vekslet inni tid til andre gjøremål (som f.eks kursdager). Hvem er tjent med at det har skjedd og at dette fortsetter? Ikke elevene, ihvertfall.

Lærere er ikke vrange. Lærere vil skolen og elevenes beste. Det er bra for dine barn om lærerene ikke gir seg på dette.

#220

Stompa sa for siden:

Ja, Simone - det er kun å beholde dagens arbeidstid eller få noe bedre som er aktuelt. Mandatet fra uravstemmingen er klinkende klart.

Jeg finner ikke figuren som viser de nøyaktige tallene igjen, men tiden til for- og etterarbeid er blitt redusert hvert eneste lønnsoppgjør de siste 10-15 årene. Det blir mindre og mindre igjen. Det er ikke mer å gi.

#221

Pebbles sa for siden:

www.youtube.com/watch?list=UUcoO1z4htnnSgjsx5BOQUNQ&v=rxVK1I4shd4

#222

Pebbles sa for siden:

Fra Utdanningsforbundet:

"Det er vanskelig å forstå hva som ligger bak det sterke ønsket om mer tilstedeværelse i skolebygget fra KS sin side: Norske lærere ligger allerede på Europa-toppen i binding, de samarbeider mer enn de fleste av lærerne i de 34 OECD-landene - og alle som kan ledelse og arbeidsliv VET at samarbeid ikke skapes gjennom struktur, men gjennom kultur, sier Ragnhild Lied.

  • Jeg er redd det har gått prestisje i denne saken for KS-styret. Det lover ikke godt for utviklingen av denne konflikten.

  • En fleksibel arbeidstid for lærerne handler ikke først og fremst om lærernes behov, men om elevenes: Den handler om elevenes behov for å få raske tilbakemeldinger på prøver og innleveringer – og om lærernes mulighet til å kunne snu seg rundt og gi elevene undervisning som er ferskvare, tilpasset nivået deres der og da, understreker Ragnhild Lied."

#223

Hyacinth sa for siden:

I skrivende stund går mannen i streiketog sammen med Thorbjørn Røe Isaksen. Han går altså i toget! Uten media. Tolker vi det som en støtte? :undrer:

Jeg er fremdeles forbanna på den mannen etter det tullet han lirte av seg om den rødgrønne "koseskolen". :sur:

#224

Simone sa for siden:

Men korleis kan f.eks forslaget om 4 ekstra dagar på skulen i året til kurs/planlegging gå utover elevane? Dei andre dagane i året vil vel vere som i dag? Eg spør ikkje for å vere frekk. Eg lurer oppriktig og prøver å forstå.

#225

Hyacinth sa for siden:

Det fire dagene må jo nødvendigvis tas fra elevene. De har vel ikke seriøst tenkt å utvide årsverket? Og i tillegg uten lønnskompensasjon! :lol: (Ler av KS, ikke deg .)

#226

Hyacinth sa for siden:

Sms fra mannen: "Han virket både positiv og hyggelig, svarte hyggelig og kommenterte underveis.."

#227

Stompa sa for siden:

Det er jo ikke snakk om at årsverket skal endres, så de dagene vil tas direkte fra de timene i årsverket som er satt av til for- og etterarbeid. Altså enda færre timer til det som skal være kjernen i jobben vår.

#229

Simone sa for siden:

Ok. Då er eg med. Eg tenkte at det var snakk om å utvide årskverket, uten lønnskompensasjon. Altså at lærarane skal jobbe 4 dagar etter at elevane har fått sommerferie eller noko sånt. I såfall ville det ikkje gått utover elevane, men det ville jo i høgste grad gått utover lærarane i form av at dei hadde jobba gratis fire dagar.

#230

Stompa sa for siden:

Alle forslagene til KS baserer seg på dagens årsverk. De har jo også luftet ideen at lærerne skal jobbe like mange uker som "alle andre", altså at arbeidsåret vårt ikke skal komprimeres og tilpasses skoleåret. Da er det også snakk om å fordele samme årsverk over flere uker, noe som vil gi enda mindre tid til for- og etterarbeid fordi vi bare vil ha 37,5 timer i uka.

#232

Katta sa for siden:

Det var et bra blogginnlegg. Det er den ene siden av saken, den andre siden av saken er den stadige skvisen for å skulle gjøre mer jobb for mindre penger, fordi arbeidsgiver vet at samvittigheten overfor tredjepart vil gjøre at det bare skyver jobben ut på fritiden for mange.

#233

Hyacinth sa for siden:

Hm, det var nok mer slik å være lærer før i tiden. Nå synes jeg det er lite som vitner om dette.

#234

Guava sa for siden:

Det tror jeg også, men jeg tenker litt at det handler om siste lille rest av dette og at mer styring går på bekostning av kvaliteter som er viktige.

#235

Hyacinth sa for siden:

Det har du rett i.

#236

Michelle sa for siden:

Ser nå at også vår skole har bestemt at de låner ut bøker ved at vi gjør en avtale om det på forhånd. Min datter skulle begynne i 8 kl sist mandag så det er godt å få komme litt i gang.

#237

Anne C sa for siden:

Skolen min deler ut bøker denne uka. Men jeg tror ikke de får alle bøkene. Det virket i alle fall ikke sånn på en sur kommentar fra en forelder på FB-siden til skolen.

#238

Michelle sa for siden:

Hjelper på at de iallefall får noen synes jeg:)

#239

Anne C sa for siden:

Skulle jo tro det.

#240

Hyacinth sa for siden:

Her har vi bøker, men hva gjør vi med dem? Jeg synes det er dritvanskelig. Har ikke sett noen halvårsplaner, og vet ikke hva de må bortprioritere. Selv om jeg er lærer selv, så synes jeg ikke det er enkelt å vite hvordan jeg skal sette henne i gang. Utfordringer har hun også, og hun nekter å la seg instruere av foreldrene. Faren hennes er også lærer. Han poengterer viktigheten basisfagene, og det er mulig vi kan prøve å gi henne et engelsk-push. Norsk vet jeg ikke hvordan jeg skal angripe overhodet. Matte er hun heldig og får på skolen, som eneste fag.

#241

Serafin sa for siden:

Er det noen som kan synse på om det kommer nytt uttak snart eller ikke?

#242

Katta sa for siden:

Jeg hadde satt dem igang med matte samt lese norsk og engelsk tror jeg. Resten er vanskelig å forholde seg til synes jeg, mye må de jo uansett rase igjennom på skolen, hovedpoenget må være at de gjør noe som aktiviserer hodet litt.

#243

Hyacinth sa for siden:

Aner ikke. Et nytt uttak rammer nok meg. Garantert.

#244

Hyacinth sa for siden:

Tror min lesevegrer-autist må få jobbe på data, egentlig.

#245

Chablis sa for siden:

Ser noen på Fblista mi er irritert på Carl I.Hagen sitt utspill i dag.

Dette er altså innlegget til Carl I.Hagen .

Ser at lærerstreiken fortsetter. Jeg undrer meg på noe.
Hvis lærerne var kjempegode slik de høres ut som burde vel norske elever ligge på topp på de såkalte PISA undersøkelser som sammenligner eksamensresultater i mange land. Vi ligger imidlertid langt nede og derfor forstår jeg ikke lærerne som oppfører seg som verdens beste lærere som ikke må pålegges lenger tid på jobben! Hadde våre elever vært på topp i Europa ville jeg støttet lærerne fullt ut, men når resultatet av lærernes innsats er dårlig burde de kanskje være litt mer ydmyke og åpne for endringer av det som gir dårlige resultater.
Jeg undres!

#246

Anne C sa for siden:

Hvis Utdanningsforbundet tar ut noen denne uka kommer de ut med det på onsdag, med virkning fra mandag. Tipper jeg.

#247

Ru sa for siden:

Vi ligger ikke langt nede, Chablis. Vi er midt på. Nøyaktig samme sted vi har vært på hele tiden. Diskusjonen bør derfor heller dreie seg om det er på tide å gi blanke i skolereformer siden de tydeligvis ikke virker.

Finland er god. Men ikke på trivsel ...

#248

Chablis sa for siden:

Ikke jeg som har skrevet det altså.

#249

Skjevo sa for siden:

Er det ikke slik at i Finland er en større del av elevgruppen utelatt fra kartleggingsprøvene enn i Norge? Langt flere går på spesialskole i Finland enn å bli inkludert i vanlig skole. Hvordan det er i andre Pisa-land vet jeg ikke, men det kan være ulik elevmasse som testes i de ulike land.

#250

Hyacinth sa for siden:

Joda, det stemmer. Finland har et ekstremt høyt antall i spesialskoler.

Og Carl I Hagen kan ta seg en pære. Fullt av faktafeil. Og han høres ut som en tolvåring i måten han ordlegger seg på.

#251

Matilda sa for siden:

Lektorlaget tar ut tolv lærere til fra mandag av, i Asker.

#252

rine sa for siden:

KS vil gjøre disse endringene for å spare penger, ikke for å få til en god skole. Dersom en lærer ikke kan faget sitt, hjelper det fint lite om han sitter to timer ekstra på kontoret. De foreslåtte endringene i arbeidstidsavtalen vil føre til at mange lærere finner seg andre og mer attraktive jobber, noe som i alle fall ikke vil høyne kvaliteten i skolen. Jeg er ydmyk og hører på med stor interesse når jeg får sjansen til å lytte til noen som kan noe som skole, Thomas Nordahl, f.eks. Jeg har fremdeles til gode å høre noen som virkelig kan skole si noe som helst om at bundet arbeidstid gjør elevene bedre, tvert imot. Jeg ser ingen som helst grunn til at jeg skal være ydmyk i forhold til byråkratene i KS som ikke kan noe som helst om min jobb.

#253

Nasse sa for siden:

Nå vet jeg ikke om du har fleksitid eller ikke, men hvis du har ville du ha godtatt at din kjernetid hadde blitt utvidet fra kl.09.00-15.00 til kl.08.00-16.00? Dette er litt forenklet, men sammenlignbart, syns jeg. Derfor er svaret nei!

#254

Chablis sa for siden:

Jeg tenkte i grunn det samme da jeg leste det.

#255

Storm sa for siden:

Spørsmål: Er det 7,5 t tilstedeværelse på skolen KS krever av lærerne? Eller vanlig kjernetid, som 9-15 som de fleste av oss har? Godtar lærerne noe bundet arbeidstid/kjernetid?

#256

polarjenta sa for siden:

Lærerme har allerede bundet tid til skolen.

#257

Storm sa for siden:

Og hvor lang/når er den?

#258

Balanse sa for siden:

Hva er det egentlig du spør om her, Storm?

Lærerne har jo allerede mye bundet arbeidstid. De skal jobbe 43,5 timer i uken, og bunden tid i full stilling avhenger av om de er i barneskole, ungdomsskole eller videregående.

#259

Balanse sa for siden:

Du kan jo google:

#260

Neket sa for siden:

Jeg fant en oversikt her over ulike forslag fra KS:

Så da ser det ut som KS ønsker 1-3 timer ekstra i uken med bundet tid, avhengig av antall planleggingsdager?

#261

polarjenta sa for siden:

Det varierer litt fra skole til skole. Jeg er faktisk ikke helt sikker på hvor mye jeg har, men jeg har iallefall bundet arbeidstid til 15.30 3 dager i uka. De to andre dagene kan jeg i prinsippet gå 14.30, men det er sjelden. Må alltid være på plass på jobb til 8.15 og morgenmøte.

#262

Anne C sa for siden:

Vi har bundet tid fra 8-14.30 fire dager i uka, og frem til 16.00 den siste dagen. Vår tanke bak den tiden er at vi er i bygget når elevene er der. Bortsett fra onsdager når vi er der lenger.

#263

Billa sa for siden:

Utdanningsforbundets nestleder hevdet også dette i Politisk Kvarter på Alltid Nyheter (i dag), men har i ettermiddag moderert seg, da siste tall fra OECD for 2013, viser at norske lærere har mindre arbeidstid på skolen enn snittet i Europa, og ligger litt over snittet når det gjelder arbeidsmengde.

#264

Teflona sa for siden:

Vi har bundet det vi skal dvs 31,25 t, men i realiteten blir det ganske rare utslag, særlig om du har alle førstetimer og mange sistetimer (noen få har time til kl 15 også). Det er nemlig ikke mulig å komme ned på 31,25 t, vi har jo møter til 14.30 minst to, ofte tre ganger i uka. Hva skjer da? Jo, du ender opp med tilstedeværelse på titalls flere timer enn det du skal. Det eneste som skjer er at du får beskjed om å "avspasere" felles møtetid. Og hvem gjør det? Ikke jeg, iallfall. Veldig lett for rektor å styre personalet inn mot mer tilstedeværelse på denne måten. Andre som ikke har undervisning etter lunch på de møtefrie dagene, vil da ikke få bundet tid frem til 15.30 og vil da "skylde" timer, disse blir da ofte pålagt oppgaver feks aktiviteter i storefri. Ganske urettferdig, for har du undervisning i første og sistetime (kan skje med fulle dager de andre dagene) vil du ikke skylde timer. Avtalen er ikke god som den er, det er bra sikkert og den vil ikke bli bedre av enda mer tilstedeværelse.

#265

Ru sa for siden:

Unnskyld! Sånn går det når man surfer fra telefonen og skumleser ...

#266

ming sa for siden:

Barneskolelærere er typisk bundet 33 timer i uka. For min del er det i år 34 timer i uka jeg må være på jobb. Teamet har lagt inn 3 timer samarbeidstid, rektor har lagt 3 timer fellesmøter/utviklingsarbeid. I virkeligheten er jeg flere timer fysisk på jobb i uka, men dette er den tiden jeg må være på jobb.

#267

Stompa sa for siden:

Vi har en viss frihet til å plassere den bundne tiden selv (vgs, 29 klokketimer). Undervisning og 4 skoletimer møtetid er fastlagt, selvsagt. De resterende timene kan vi plassere delvis som vi vil ut fra gitte kriterier. Da ungene var mindre brukte jeg f.eks. å komme senere på jobb, nå foretrekker jeg å være der fra 8 (første time starter 8.10 hos oss). Noen sprer tilstedeværelsen jevnt over alle fem dagene, andre foretrekker å ha fire intensive dager og en dag med mindre tilstedeværelse hvis det går opp med undervisningen. Jeg har aldri opplevd at dette har ført til problemer med å avvikle møter.

#268

Blånn sa for siden:

Jeg har lagt timeplanen på jobb i år. Det er en 1-10 skole. Noe jeg har slitt med er tilstedeværelsen til ungdomstrinnslærerne, men jeg klarte å få alle innenfor rammen på 31,25 t tilstedeværelse. Jeg bannet dog noen ganger over at lærerne ikke har mer tilstedeværelse. For noen lærere blir det da en mindre optimal timeplan og også for noen trinn. Men ingen lærere har mer tilstedeværelse en 31,25 timer.

#269

Teflona sa for siden:

Godt gjort! Her er det nok underordnet andre hensyn i timeplanen og det er forsåvidt greit nok.

#270

nolo sa for siden:

Nå trapper MFO ytterligere opp. Bra! Det er godt at KS får føle på mistilliten fra alle forbundene. Unntatt Tekna og Nito, da, men der ble jo lærerne nedstemt av flertallet i egen organisasjon.

#271

Serafin sa for siden:

Det har vært veldig rolig i vårt fylke, kun noen skoler på Steinkjer som er tatt ut. Jeg er redd for at det eksploderer på noe vis når neste streikeuttak kommer.

#272

Pebbles sa for siden:

Alt du trenger å vite om lærerstreiken. Kors på halsen.

"Jeg skjønner godt at du blir drittlei av å høre om lærerstreiken. Før jeg begynte å jobbe i videregående skole for seks år siden, skjønte jeg ikke så mye av hva lærerne holdt på med, jeg heller. Men hvis noen stjeler bilen din og er så generøse at de lar sykkelen din stå igjen, har de da gitt deg noe?"

#273

Fløyel sa for siden:

Jeg lurer på 1 ting, p.t. er dette ikke gjeldende, men jeg ser for meg at det kan skje.

Si en skole tar ut alle lærere som kun underviser i ungdomsskoletrinnene, mens de som underviser i mellom- og ungdomstrinn blir ikke tatt ut. Elevene har dermed lærere i enkelte fag, mens i andre er de tatt ut i streik. Si elevene har undervisning i 2 og 5 time, 1, 3 og 4 er det streik. Kan skolen holde elevene på skolen i 1, 3 og 4 time eller kan elevene kreve å få gå hjem? Eller det er kun undervisning 1 og 2 time, dvs. ferdig kl 10.15 - kan elevene kreve å få gå hjem uten å få fravær?

På vår skole er de superrigide når det kommer til skoletid. Elevene ble f.eks. før sommeren holdt til kl 14 selvom det ikke var noen undervisning etter kl 11. Men elevene måtte da sitte på gressplenen å vente til kl 14 hvis ikke fikk de fravær. :gal: Parolen var "Vi har ansvaret for elevene fra 8.30-14.00".

Lærerene himler med øynene i det skjulte, men ledelsen er standhaftig.

#274

Stompa sa for siden:

Snakker du om ungdomsskoleelever eller barnskoleelever nå, Fløyel? Kan se for meg at denne problemstillingen er mer relevant for barneskoler enn ungdomsskoler. På skolen til ungene mine er det i hvert fall sånn at barneskoleelevene ikke har lov til å forlate skolen i skoletiden, f.eks. gå på butikken i den lange pausen mens ungdomsskoleelevene får lov til det.

#275

Katta sa for siden:

Det var et godt skrevet blogginnlegg synes jeg. Lav sytefaktor. :knegg:

#276

Anne C sa for siden:

Fløyel, man kan i utgangspunktet ikke organiser seg fra streik. Så egentlig skal det være sånn at de kun har de timene de har lærer, og man skal ikke tette hull. Men jeg vet at de pakker litt sammen på noen av de streikende skolene hos oss. Det er visst så vidt innenfor. Men skolen skal ikke bare være oppbevaring. Vi har ikke noe undervisning i det hele tatt.

(Jeg skjønner meg ikke på skolen til ungene dine. Vi har aldri gjort det du skisserer.)

#277

Fløyel sa for siden:

Mellom- og ungdomsskoletrinn. (4. - 10. klasse).

#278

Java sa for siden:

Jeg har hele tiden sagt at jeg holder med lærerene i denne streiken (til tross for at jeg misliker streik som går utover 3.part og ikke arbeidsgiver). Jeg har full forståelse for behovet for å kunne styre deler av egen arbeidstid og at fleksibilitet er viktig. Min egen arbeidssituasjon er til forveksling lik, så ja, det er ikke vanskelig å forstå det behovet.

Så til noe jeg nå ikke forstår og gjerne vil bli forklart. I dagens avis står det en kronikk skrevet av KSs forhandlingsleder. Det står at utfallet av avtalen de nå forhandler vil gjelde de skoler der det ikke er enighet mellom skoleleder og tillitsvalgt. Altså at en lokal avtale på den enkelte skole uansett vil overstyre.

Ordrett står det: Partene er enige om at arbeidtiden skal avtales lokalt, etter gode prosesser og fodt samarbeid mellom ledelse og tillitsvalgte på den enkelte skole. Uenigheten gjelder de skolene der man ikke klarer å komme til enighet lokalt.

Vil det si at det nå er en massiv lærerstreik i hele landet fordi man er redde for at avtalen vil bli ugunstig på skoler der skoleledelsen ikke fungerer? Er det så vanlig at skolelederene ikke fungerer? Har ikke lærerene tillit til egen rektor?

#279

rine sa for siden:

Rektorer er prisgitt økonomien i kommunen.

#280

Java sa for siden:

Det skjønner jeg. Men videre i kronikken står det at KS ikke krever flere undervisningstimer og så vidt jeg har forstått har de også gått bort fra det håpløse forslaget om vikartimer. Da skjønner jeg ikke at dårlig økonomi kan gi så store utslag, selv om lokale forhandlinger strander og man blir bundet av KS-avtalen som per i dag foreslår mer bundet tid.

Og et annet spørsmål. Kan lærere ved en enkelt skole velge å streike? Altså streike fordi forholdene ved den skolen ikke fungerer? Jeg vil tro det ville hatt større effekt for den enkelte skole, samt at foreldre sikkert også ville støttet opp mer. Hvis det er håpløse forhold for lærerene vil jeg tro mange foreldre er fullstendig klar over dette.

#281

rine sa for siden:

Vel, siden du spør: Etter min mening er det mange høpløse skoleledere, flere i grunnskolen enn i vg. skole. (Jeg har jobbet begge steder.) Jeg har tiltro til at min nåværende sjef klarer å finne en god løsning, men jeg har hatt andre sjefer jeg ikke ville hatt samme tiltro til.

#282

Java sa for siden:

Hva mener du bør gjøres i forhold til håpløse skoleledere? Hvilke evalueringsmekanisme fungerer? Vil en rektor bli sparket hvis h*n ikke fungerer?

Jeg har blitt fortalt at det er et stort problem at så få ønsker å bli rektor. Er det håpløse arbeidsforhold og mangel på prestisje som er årsaken? Er de alltid i skvis mellom lærerene og kommunen?

#283

Neket sa for siden:

Nei, rektor blir nok ikke sparket hvis h*n er håpløs. Hvertfall ikke i vår kommune. Men til slutt går de av med pensjon, heldigvis.

Det var visstnok god kvalitet på søkerene til rektorstilling hos oss i sommer.

#284

rine sa for siden:

Vanskelig å sparke høpløse rektorer, ja. Ofte blir de jo "omplassert", da gjerne i opplæringsavdelingen (fylket) eller tilsvarende i kommunen. :gal:

#285

Java sa for siden:

Ja, det gjør jo saken så mye bedre.

#286

Stompa sa for siden:

Også viktig å tenke på at de som vi lærere oppfatter som håpløse rektorer ut fra et pedagogisk og elevfokusert ståsted ikke nødendigvis oppfattes som håpløse av kommuneledelsen fra et økonomisk/personalpolitisk ståsted. :nemlig:

#287

rine sa for siden:

Jepp, og der er vi jo tilbake ved kjernen av problemet. Kommunens hovedfokus er å holde budsjettet. En god skole er i beste fall andreprioritet. Det betyr ikke at dersom man pøser nok penger inn i skolen, blir den god, men for mange skoler/kommuner har virkelig elendig økonomi. Hvis man har mange minoritetsspråklige eller andre elever med spesielle behov får skolen bare en liten brøkdel av hva det egentlig koster å ha disse elevene, bare for å ta ett eksempel.

#288

Simone sa for siden:

Jepp! Vi har ein sånn rektor på skulen til jentene mine. Han er elska av kommuneleiinga fordi han har klart å snu økonomien til skulen frå underskot til overskot i løpet av få år etter at han blei ansatt. Og det er han nøye med å skryte av kvar gang han snakkar om skulen. Men etter mi og mange andre si meining har han omtrent "gått over lik" for å få det til. Og er det virkelig eit mål å gå i pluss med fleire hundre tusen?
Eg håpar berre på at han skal bli forfremma til ei stilling i fagavdeling for skular og barnehage i kommunen. Det trur eg er einaste måten å bli kvitt han på....

#289

Pøblis sa for siden:

Men i en slik stilling vil han jo få enda mer makt over anbefalinger om innsparinger og budsjettkutt. :(

#290

Simone sa for siden:

Ja, eg veit, men då slepp i alle fall vi som foreldre å forholde oss til han direkte. Eg blir fysisk kvalm av å snakke med han. Han er så falsk at det er til å spy av. Tar aldri tak i problemer, berre feier det under teppet og glattar over. Laaaaaang liste over enkeltepisodar som er heilt hårreisande. Kan ikkje nevne her sidan eg då trur både han og skulen vil bli identifisert.

#291

Java sa for siden:

Dette er jo et veldig vanlig dilemma. I næringslivet er det jo også produktivitet, økte inntekter eller sparte kostnader som er viktig for eierne av bedriften. Men en god leder skal klare dette samtidig som arbeidsforholdene for de ansatte er gode. For skoleeieren må (som i burde) en god skole som utdanner elevene på best mulig måte være et av målekriteriene. Hvis lærerne går for lut og kaldt vann oppnår man ikke det. Jeg har allikevel troa på en dyktig skoleleder kan få til begge deler (kanskje fordi jeg er så heldig å ha barn på en skole der det er tilfelle).

#292

Zulu sa for siden:

Hvem er "kommunen" i denne sammenhengen, rine? Skole-/oppvekstsjef? Rådmann? Kommunestyret?
#293

Java sa for siden:

Vet du, jeg tror ikke kommunens hovedfokus er å holde budsjettet, men de MÅ det. Det er mange kommuner som har dårlig økonomi, det er ikke slik at de kniper pengesekken for å være kjipe. Det er trist at det er slik i Norge, siden vi faktisk har penger å bruke.

Jeg tror ingen av de som nevnes her vil si at det viktigste er å holde budsjettet. Det viktigste er å ha en god skole.

#294

noen sa for siden:

Apropos rektorrollen: I Ontarioregionen i Canada, der de virkelig har lykkes med skoleutvikling, får ikke rektorene lede en skole mer enn fem år, og det er skoleeier/boards som bestemmer hvilken skole rektorene skal ha ansvar for.

Rektorene har mye støtte utenfra både i forhold til egen rolle og i forhold til veiledning og faglig utvikling av lærerkollegiet. Jeg skulle ønske skole ble løftet vekk fra kommunenivå i Norge og at vi kunne få et liknenede, gjennomgripende skoleutviklingsprosjekt her som i Ontario. Men det er vanskelig så lenge mange hundre kommuner skal sitte med budsjett- og annet ansvar for skolene.

#295

Java sa for siden:

Spennende.

#296

Zulu sa for siden:

Ikke ulikt tankegangen i Oslo.

#297

Anne C sa for siden:

Jeg har vært så heldig å være på kurs med noen lærere fra Ontario, og de driver med mye spennede.

#298

noen sa for siden:

Det skjer selvfølgelig mye spennende skoleutvikling i Norge også, men det er for overlatt til den enkelte kommune. Derfor kan Sandefjord tro at de driver god skoleutvikling fordi de laget de vannvittige vurderingssystemet sitt som ikke på noen måte er basert på det forskning viser at virker.

#299

gajamor sa for siden:

Det handler om prioriteringer. Jeg har en teori om at det er en omvendt korrelasjon mellom hvor flott kulturhus og rådhus en kommune har, og hvor bra vilkår det er i skolen.

Det er ingen politiker i Norge som er valgt fordi de har sagt de vil satse på VA-infrastruktur. På samme måte velger de fleste lokalpolitikere å si ja til dyre satsinger som gir status, samtidig som de utmerket godt veit at skolene går på sparebluss.

Foreldreportalen er i en flytteprosess, denne versjonen av FP er fortsatt under utvikling. Hvis du vil svare i tråden, så kan du gjøre det her.