Orkide sa for 11år siden:

Jeg opplever det som mye mer målrettet her enn en norsk storbarnsavdeling.

Maya80 sa for 11år siden:

For barn som er modne og klarer lett og begynne på skolen når dem er 5 år er vel egentlig helt greit, men det som bekymrer meg hva med dem barna som absolutt ikke er klar for og starte når dem er 5 år? Selv har jeg en som går i 2 som egentlig burde ha gått i 1 det er det som bekymrer meg.

Input sa for 11år siden:

Hun sa vel at det var som en storbarnsavdeling i en Montesorri-barnehage, har du hatt barn i en sånn?

Jeg kunne glatt latt min sønn begynne på skolen med det opplegget du nevner. Da kunne han fått begynne på skolen nå.

Polyanna sa for 11år siden:

Norsk barnehage generelt eller norsk Montessoribarnehage? Spør av nysgjerrighet, mens jeg funderer på hvordan barnehagen vår hadde vært om det var tydelige mål om ha lært ditt og datt. Men det var veldig metodisk - pedagogene hadde full oversikt over hva den enkelte hadde vært gjennom, mestret, likte. Både på praktiske ferdigheter og teoretiske og det sosiale. De hadde systemer for oppfølging av hver enkelt. Men det var altså ikke noe uttalt mål om at "når de er fem så skal de kunne..."

Orkide sa for 11år siden:

Nei jeg mener norsk 'vanlig' barnehage. Jeg har ingen erfaring med montessoribarnehage.

Orkide sa for 11år siden:

Her lar de også 2. klassingene bli igjen et ekstra år i 2.klasse dersom de mener de ikke er klare for 3. Klasse. Noen barn trenger et ekstra år på å bli klare og det får de.

Polyanna sa for 11år siden:

Hvordan er pedagogtettheten deres på de ulike trinnene?

Orkide sa for 11år siden:

Det er en pedagog i klassen og 25 (+ - ) barn. Hatten av for henne. Hun jobber mye med små grupper mens de andre 'jobber' i de ulike lekekrokene.

Polyanna sa for 11år siden:

Og ingen assistenter? Wow, imponerende! Det må jo bli vanskelig å få nok tid til å presentere materiell og til å veilede? Vi har 2 lærere på 25 barn på skolen.. (Riktig nok ikke i klasserommet hele tiden, siden det er heldagsskole og de må gjøre annet arbeid også gjennom dagen).

Orkide sa for 11år siden:

Jeg tror kanskje det som redder dem er at ett og ett barn begynner. Da Snuppa begynte første skoledag var hun den eneste nye. Førsteklassingene kommer dryppende en etter en gjennom hele skoleåret (dagen etter at de fyller 4) De eldre barna kjenner regler og lekerutiner og trekker de yngre med seg.

Bille sa for 11år siden:

Vi er kjempefornøyd med TIEY-opplegget. Var på ekstra foreldremøte mtp. TIEY i høst og ble satt grundig inn i metodikken. Jeg er veldig glad for at vi hører til en TIEY-skole.

Katta sa for 11år siden:

Som en hovedregel tror jeg det blir veldig feil. Jeg synes man skal ha solid belegg for at det øker faglige prestasjoner på høyere nivå før man innfører det, tidlig skolestart må ikke være et mål i seg selv. Derimot kan man godt heve nivået på det pedagogiske tilbudet for de største i barnehagen.

Og så kunne jeg tenke meg litt fleksibilitet. Jeg har levert en overmoden førsteklassing på skolen og en veldig umoden. Hvis jeg kunne fått velge hadde jeg startet den ene året før og den andre et halvt år senere. Jeg synes vel kanskje at foreldre burde kunne velge skolestarttidspunkt innenfor ett års tid.

Polyanna sa for 11år siden:

Hva er egentlig voksentettheten og pedagogtettheten i en storbarnsavdeling? (Etter loven og reelt?)

Tallulah sa for 11år siden:

Jeg er usikker på om det finnes en lov, bare retningslinjer?

Fant litt på barnehage.no:

Polyanna sa for 11år siden:

Ah, så sånn ca 1 voksen per 6,5 barn i en storbarnsavdeling, hvorav en pedagog per 14-18 barn? Det burde vel strengt tatt gi bedre rammer for læring enn 1 lærer på 28 barn i et klasserom?

Tallulah sa for 11år siden:

Ja, det er det jeg mener også.

Pøblis sa for 11år siden:

Ikke sant?

:ja:

Adrienne sa for 11år siden:

Ja, det bør det. Så i stedet for å flytte ungene ut av et "konsept" hvor de har pedagogtetthet og pedagogene kjenner forhåpentligvis barna etter flere år i barnehage så vil det jo være mye smartere å styrke førskolearbeidet som barnehagene gjør. Annerkjenn at barnehagen er en viktig læringsarena og la førskoleåret være det året som gir ungene den myke overgangen til skolen som de trenger.

På vår skole har de forøvrig tatt til seg at første året på skolen krever noe ekstra, så der har man færre elever i klassen enn fra andreklasse og oppover. Dette gjør de ved at de i stedet for å ha to klasser med 26-28 elever så har de tre klasser med 16-18 elever. Dette gir dem også en mulighet til å bli godt kjent med ungene og se hvordan klassene egentlig bør settes sammen. Ulempen er at ungene må bytte klasse etter et år, men det kompenserer de for i første året med at klassene samarbeider mye på tvers, sånn at elevene får mulighet for å bli godt kjent med ungene i de andre klassene. Dersom man skulle ha femåringene inn på samme skole så er jeg redd denne ordningen ville måtte endres, siden skolen da ikke automatisk ville hatt de klasserommene som behøves tilgjengelig og dette ville da også gått utover seksåringene.

Candy Darling sa for 11år siden:

Sånn gjør de på vår skole også, er ikke det vanlig? Nå var begge mine barn så heldig at de kom i så store kull at de får beholde tre klasser hele veien med 19-20 i hver klasse, men de andre kullene før og etter har vært 3 førsteklasser og 2 andreklasser og oppover.

Bille sa for 11år siden:

Sånn er det ikke hos oss. Tre førsteklasser med 27 i hver klasse. Rimelig smekkfull skole, så det var bare flaks (flytting ut av kretsen opp mot skolestart osv.) som gjorde at alle fikk gå på nærskolen sin.

De har assistent, da, så de er jo to voksne på 27 barn, men det har vel muligens alle førsteklasser?

Maverick sa for 11år siden:

Her er det tre førsteklasser med over 25 barn i hver klasse, og svært sjeldent assistenter, kun kontaktlærer. Assistentene brukes som vikarer for sykmeldte lærere.

Tjorven sa for 11år siden:

På vår skole er det 5 førsteklasser med 26-27 elever. Neste år har rektor nektet å ta inn flere enn 4 klasser, men foreløpig er de for mange unger til "bare" 4 klasser.

Klassen til Knerten er definert som "utfordrende", og har en assistent hele tiden i tillegg til læreren.

Candy Darling sa for 11år siden:

Jøss. Jeg lever visst virkelig i en privilegert verden. Greit å vite hva man skal være ekstra fornøyd med, i det minste. :flau:

oslo78 sa for 11år siden:

Vi har 30 elever i hver klasse (3 smekkfulle klasser og ingen ekstra klasserom) og assistent 4 timer i uka. Ellers en lærer. Jeg er fornøyd om jenta mi får en klapp på skuldra i ny og ne...

emm sa for 11år siden:

Det handler vel dessverre mye om kommuneøkonomi dette her. Men de lærerne som er på skolen vår skal jammen ha all honnør for å få til mye likevel!

Jeg har bare mistet alle illusjoner om enhet og likhet når det kommer til skole. Jeg kunne sikkert blitt med på skole for 5-åringer, men jeg tror absolutt ikke på noe av det som blir servert om planer og visjoner for et slikt opplegg. Så lettlurt er jeg ikke, så jeg ser for meg at for kommuner med knall økonomi ville dette blitt en suksess. Mens der de på grunn av penger bryter opplæringsloven hver eneste time i uka, vil selvsagt ikke kunne levere et tilbud som er i nærheten godt nok for de minste.

oslo78 sa for 11år siden:

Yes.

LisaMay sa for 11år siden:

Jeg synes at det rett og slett er å stjele en del av barnedommen til barna i barnehagen.

Nasse sa for 11år siden:

Kjell G. Salvanes (professor i økonomi ved NHH) skrev en kronikk i Aftenposten 26.jan 2014 der han viser til forskning at skolestart for fem-åringer i Norge har liten effekt mye pga at de aller fleste går i barnehagen året før de begynner på skolen. Han viser til empirisk forskning her: www.aftenposten.no/meninger/kronikker/Nar-bor-barna-begynne-pa-skolen-7447723.html

polarjenta sa for 11år siden:

Det stemmer at det eneste som er regulert i barnehageloven er hvor mange barn det kan være pr pedagogisk leder. Ellers så har normen vært 6 barn over 3 år pr voksen og 3 barn under 3 år pr voksen. Jeg vet imidlertid at det er barnehager der de har flere unger pr voksen siden de har 2 pedagoger(eller rettere sagt pedagoghjemler) på avdelingen.

Nasse sa for 11år siden:

For øvrig mener jeg at 5 åringer ikke har noe i skolen å gjøre. Hva er problemet med å leke egentlig? Barn lærer ofte bedre gjennom lek uansett, slik at det er bedre for dem å være i barnehagen enn i en skole der de må sitte i ro på harde stoler.