Katta sa for 10år siden:

Selvfølgelig har jeg lest tråden. Jeg skjønner at lærere kommer til å slutte om de ikke får det som de vil. Eller at de sier de kommer til å slutte. Men rent bortsett fra det er det vanskelig å se hva som er problemet, spesielt for de foreldrene som IKKE er på fp og som ser det som kommer ut gjennom media.

Teflona sa for 10år siden:

Media har stort sett gitt støtte hittil.

Anne C sa for 10år siden:

Jeg blir jo ikke happy om ungene mine må drive dank hjemme hvis skolen deres streiker jeg heller. Det jo på ingen måte sikkert at min skole blir tatt ut.

Zulu sa for 10år siden:

Det er selvsagt ikke å forvente at folk utenfra fagfeltet skal ha dybdeforståelse for alle aspekter ved kvalitet i skolen. Det tror jeg heller ikke er nødvendig for at streiken skal ha tilstrekkelig støtte i folket. Foreløpig er støtten god nok (61 %), og det viktigste er tross alt hva som skjer ved forhandlingsbordet med KS.

Stompa sa for 10år siden:

Dette innlegget er interessant. Jeg vet ikke noe om forfatteren og kan ikke være kildekritisk som sådan, men han oppsummerer en del av det ideologiske tankesettet bak det KS gjør for tida og trekker saken opp på et høyere nivå enn hvor mange timer lærerne skal være bundet på jobb. Dette er en viktig del av bakgrunnen for at lærerstanden i Norge har reagert som den har gjort i vår.

Chanett sa for 10år siden:

For meg, slik vår skole er organisert, ser jeg ikke for meg mer samarbeid. En time i uka for ungdomstrinnet samlet til grovskisser av neste uke og det evt rektor måtte komme med, en time i uka med kontaktlærere på samme trinnet. Ved oppstart av termin og vet skifte til nytt emne med faglærere på trinnet. Detaljer blir tilpasset hver klasse og er derfor meningsløst å planlegge samme (det er annerledes å planlegge for en klasse med stor spredning av nivå og en hvor de fleste har klumpet seg rundt midten).

Det jeg trenger er mer egentid til forberedelser, kontorarbeid, elevkontakt, foreldrekontakt og vurdering. Det klarer jeg å organisere innenfor uka mi selv. Gjerne på søndager når jeg er uthvilt (kontakt med foreldre/elever tas selvsagt hele uka og jeg er aldri mer enn en sms unna.)

Jeg vil ikke bli en bedre lærer om KS får det som de vil. Elevene vil ikke lære mer. Hvorfor forandre?

rine sa for 10år siden:

Og Katta, lærere kommer ikke til å slutte "fordi de ikke får det som de vil" det er en menneskerett å fritt velge den jobben man mener passer en best, denne retten må også gjelde for lærerne. Jeg synes ikke akkurat at du viser så mye forståelse for hva konflikten dreier seg om når du kommer med slike utsagn.

Katta sa for 10år siden:

Det innlegget var interessant ja! Den typen argumentasjon er i hvertfall alle som jobber på sykehus i stand til å sette seg inn i uten alt for store problemer for å si det sånn.

Zulu sa for 10år siden:

Ja, det vil jeg tro. :nikker:

Og det er jo det politiske klimaet med regjeringsskiftet som gjør denne markeringen fra KS enda skumlere akkurat nå. På samme måte som mange frykter en slik politisk dreining vil være katastrofal for velferdssamfunnet, frykter fagmiljøet at det vil være katastrofalt for skolen.

Det er derfor denne arbeidskonflikten er så kompleks og symbolsk viktig, den strekker seg helt fra det enkelte klasserom og arbeidsrom, til nasjonal utdanningspolicy.

Katta sa for 10år siden:

Og akkurat det tror jeg er kjempeviktig å få frem veldig klart å tydelig i media hvis man skal streike en stund. For selv om det er støtte til lærerne akkurat nå tror jeg fort det kan snu seg i høst hvis folk tror man streker for å få gå hjem klokka 14 og slippe å gjøre som sjefen sier.

Zulu sa for 10år siden:

Akkurat nå synes jeg organisasjonene og fagmiljøene argumenterer greit utfra et kvalitetsperspektiv, og ikke i like stor grad et arbeidsvilkårsperspektiv. Noe fokus på arbeidsvilkår vil det bli, det er tross alt fagrørsla som går i bresjen for konflikten her, men det er en klar dreining i diskursen mot kvalitets- og policyaspektet. At enkeltlærere i blogger, leserinnlegg og på Facebook fortsetter å pøse ut all slags grums, er umulig å gjøre noe med når det tross alt er snakk om en så stor yrkesgruppe.

Malama sa for 10år siden:

Ja, jeg kan vel det, og det er nesten vel så skremmende... nå må jo lærerstudenter velge småskole, storskole eller ungdomsskole, for å spesialisere seg. Vgs, der er det vel vel så mye "har et fag, og ped i tillegg" og om de får holde seg til disse fagene, bra. Men kan jeg, som økonom, bare ta ped, og bli lærer på en barneskole? Da har jeg en medstudent som kan være lærer. Og VIIIIIIIIRKELIG ikke burde være det....

Input sa for 10år siden:

Du må komme inn på PPU da, og da må du ha et skolerelevant fag fra før. Økonomi kan være det, men ikke nødvendigvis.

Det ser forresten ut til at streiken har god støtte blandt "folket". www.klassekampen.no/article/20140627/ARTICLE/140629964

Darth sa for 10år siden:

Nei, du blir ikke kvalifisert som lærer på barneskolen som økonom med ped, men på videregående kan det hende at du blir kvalifisert til å undervise i noen fag.

Input sa for 10år siden:

Jo, med PPU kan man undervise ned til 5. trinn. Økonomiutdannelse kan kvalifisere til PPU med matematikk som undervisningfag.

Teflona sa for 10år siden:

Ikke lett å få jobb med ett fag, de fleste PPU-utdannere krever nå to fag.

millact sa for 10år siden:

Ja, jeg tror det. Skal dog ikke påstå noe.

Input sa for 10år siden:

Neida, jeg vet det, men spørsmålet var om det var mulig å få jobb på barnetrinne med økonomiutdannelse i bunn, og det er det. Om man f.eks. har bachelorutdanning innen økonomi kan man dessuten bygge på med årsstudie i f.eks. nordisk ved siden av jobb og så ta PPU, da har man kompetanse til å undervise fra og med 5. trinn.

Malama sa for 10år siden:

Jeg synes på ingen måte at mine 4 år på NHH, selv etterfulgt av ped, på noe vis gjør meg kompetent til å undervise på skole. Ja, utenom matte, som jo er "min greie". Jeg har slett ikke planer om å prøve heller, for man får jo ikke jobbe BARE som mattelærer (DET hadde enten vært supergøy, eller frustrerende, jeg fatter jo sånn i utgangspunktet ikke hvordan et voksent menneske kan finne på å ringe regnskapsføreren sin for å få regnet ut hvor mye 8,4 timer er i prosent av full uke... men har noe større forståelse for hvorfor barneskoleelever trenger å lære det da.)

Men at man KAN er ille, synes jeg, altså undervise uten skikkelig bakgrunn. Gode lærere er viktig. Dog, det virker mer fristende akkurat nå å ta årsstudie i nordisk, og ppu, enn den regnskapseksamen høyskolen påstår jeg trenger for å få autorisasjon, sånn i tillegg til skatt og rettslære, for de visste jeg om. Men, det er ikke det denne diskusjonen dreier seg om da.

Input sa for 10år siden:

Er det fordi det blir lite pedagogikk at du synes det er så ille? For jeg, som går grunnskolelærerutdanning får også bare 60 studiepoeng i ped, noe som tilsvarer et årsstudium slik PPU er.

Malama sa for 10år siden:

det er mer det at jeg innbiller meg at dere lærer noe mer enn pedagogikk. Sånn FAG! Jeg har jo ikke hatt norsk siden vgs, historie siden ungdomsskolen, ikke geografi eller samfunnsfag heller (jeg har samfunnsøkonomi da, og økonomisk historie...) Det synes jeg lærere burde ha.

Input sa for 10år siden:

Man kan komme seg gjennom hele grunnskolelærerutdanning uten noen av disse fagene. Jeg har norsk fordi jeg har valgt det, men på 5-10 er ingen fag annet enn pedagogikk obligatoriske. Jeg har valgt naturfag som fag II, og det blir sannsynligvis de eneste skolefagene jeg får studiepoeng i.

Polyanna sa for 10år siden:

Jeg lurer på: Hvor mye samarbeider lærere, altså hvor mye av tiden deres brukes til samhandling, felles planlegging, osv? Jeg hørte noen nevnte en time i uka eller noe og det høres så veldig lite ut, og jeg ble overrasket over at man fortsatt jobber så individuelt i skolen. (Hos oss jobber de sammen hele tiden, så det er jo i helt andre enden av skalaen, men likevel).

Hyacinth sa for 10år siden:

Jeg har vært vant til at det er pålagt samarbeid ca 4-6 timer i uka, og ellers er det forventet at man samarbeider etter behov, og det er det jo ofte. Vi sitter jo også ved siden av hverandre hele dagen, så det blir mye spontant samarbeid.

Chanett sa for 10år siden:

Formalisert samarbeid er omtrent 4 timer. Så kommer jo alt det spontane i tillegg. Vi sitter jo oppå hverandre, så det er ikke til å unngå. Men når det gjelder undervisning legger vi rammene sammen. Detaljer tas alene, men andre med samme fag blir ofte spurt.

Nasse sa for 10år siden:

Det er avhengig av skoleslag tenker jeg. I grunnskolen, både barneskolen og ungdomsskolen, har sterke tradisjoner for samarbeid i hvert fall på de skolene jeg har vært innom. Ofte deler lærerne på samme trinn kontor, noe som gjør det lettere å samarbeide. På videregående er det ikke like lange tradisjoner for like tette samarbeidsbånd. Der jeg jobber lager vi terminplaner sammen, samt periodeplaner. Vi deler arbeidsplanene som kan strekke seg over flere uker til sammen, i tillegg til å dele opplegg. Selve planlegginga over hva som skal gjøres fra time til time gjøres individuelt, fordi vi lærere er forskjellig, elevene er forskjellige fra klasse til klasse. Hva som fungerer i en klasse fungerer kanskje ikke i en annen. Derfor kan vi heller ikke snu bunken. I tillegg bytter vi noen stiler på samme trinn for å sikre at vi retter likt, er like strenge/snille. Vi gir de samme oppgavene også. Hvor mange timer dette utgjør pr.uke vet jeg ikke. Jeg har ikke telt, men det er nok til at elevene er fornøyde og føler at det ikke spiller noen rolle hvor de er elev. Og det er det som teller, er det ikke? Jeg tror det ikke fins et bestemt svar for hva som er rett, for hvor mange timer som er nødvendig pr.uke for at elevens læring blir bra.

Teflona sa for 10år siden:

Pålagt samarbeid er ikke mer enn en til to timer hos oss, da er det team eller seksjonsarbeid. Frivillig er det mye samarbeid mellom flere av oss, mens noen nok samarbeider mindre. Nå er det vanskelig å være lærer uten å samarbeide, mener jeg. Tenker jeg bruker rundt 4 timer utenom det pålagte. Varierer fra 2-6 pr uke.

007 sa for 10år siden:

Teamtid 1 time pr uke, og så har vi rektors time, der h*n kan disponere tiden vår. Vi har altså to timer bunden samarbeidstid på uke.
Mellomstimer blir ikke brukt til samarbeid, det er sjelden det passer. Jeg vet at mange lærere omtaler samtaler over kopimaskinen som samarbeid, det gjør ikke jeg.

Jeg hadde håpet på en mer bunden arbeidstid, minst 30 min. daglig etter at elevene har gått hjem. For meg hadde det betydd bunden arbeidstid til kl. 15.00 tre dager i uken og til 15.30 to dager i uken.

Matilda sa for 10år siden:

Men det er vel rom for å binde mer tid på andre tidspunkt enn undervisningstida også med dagens avtale? Eller går det ikke opp i ungdomsskolen? Hos oss er de i alle fall klare på at de har rom til å binde enda mer tid til samarbeid enn de alt har gjort, men de har valgt å la oss styre det en del sjøl. Det kommer jo an på hvordan timeplanen legges også... Jeg har for øvrig bunden arbeidstid til 16.00 2-3 dager i uka, vi har gjerne klasselærermøter etter undervisningsslutt klokka 15.00.

Polyanna sa for 10år siden:

Hvor mye tid tilbringes i klasserommet, for ulike alderstrinn?

007 sa for 10år siden:

Hyacinth sa for 10år siden:

26 timer i uka. På barnetrinn.

Polyanna sa for 10år siden:

Dumt spørsmål, men: Klokketimer eller skoletimer? :blond:

Nasse sa for 10år siden:

På vgs skal vi være på skolen 29 timer. Man kan, ved partsenighet, binde opp flere timer. Hvor mange av disse timene er i selve klasserommet avhenger av fagene man har, om en er klasseforstander, om en er tillitsvalgt, om en har andre funksjoner med prosenttillegg.

Nasse sa for 10år siden:

29 timer er klokketimer.

ming sa for 10år siden:

Hos oss disponerer rektor 3 timer i uka (brukes til info-tid, prosjekter som Vurdering for læring og Bedre læringsmiljø, erfaringsutveksling, deling av opplegg, samarbeid rundt aldersblandede opplegg, kursing osv). I tillegg er vi pålagt å legge inn minimum 1,5 timer teamsamarbeid. De fleste legger inn mer. Mitt team har enighet om 3 timer i uka - mer ved behov. Vi har inntil 6 timer der vi alle stort sett er på skolen (ikke medregnet hulltimer) som vi kan bruke til samarbeid dersom vi trenger det.

Hvor mye vi er i klasserommet/sammen med elevene? På barneskolen er det vel 26 skoletimer på en 100% stilling. 25 for kontaktlærere. Så kommer tilsyn ved måltid, inspeksjoner og elevsamtaler i tillegg.

cora sa for 10år siden:

Jeg underviser 18 timer i 100 % stilling (hver time er 45 min min) på vgs i norsk og språkfag (+ kontaktlærer). Vi som har norsk på samme trinn møtes to timer i uka og samarbeider om terminplaner, innleveringsoppgaver og terminprøver. Ellers er det varierende grad av samarbeid. Mandag ettermiddag er det møtetid (avdelingsmøte, fagmøter eller fellesmøte med rektor). Jeg jobber på en stor skole, så samarbeid i alle fag er praktisk vanskelig.

Nasse sa for 10år siden:

Jeg glemte selvsagt personalmøter, fagseksjonsmøter, de som er kontaktlærere har også trinnet, klasseforum smøger. Alt dette er møter som er pålagt. Fagsamarbeid som beskrevet over (sitert tekst) er ønsket, men frivillig. Mange lærere ønsker dette fordi en blir tryggere osv, og derfor gjennomføres slike møter.

Polyanna sa for 10år siden:

I går hadde jeg en interessant prat med en lærerstudent. Hun er halvveis i studiet nå, og er en både meget smart og meget sympatisk person som jeg tror kommer til å bli en veldig god lærer med tiden. Men hun hadde brukt lang tid på å lande på læreryrket og at det var det hun ville. Hun hadde følt på at studiet og yrket hadde lav prestisje, og siden hun hadde karakterer til å komme inn på absolutt alt hun ville av studier så fikk hun mange signaler på at hun "sløste bort" snittet sitt på et studie som alt mulig rask kunne komme inn på. Det var ganske tankevekkende. Hun syns ellers også at studiet var ekstremt enkelt og lite arbeidskrevende og at det lett fikk sisteprioritet fordi det var sånn plankekjøring (og hun har A i alle fag).

Det er jo skrekkelig trist, og en veldig dårlig sirkel. Man får aldri opp hverken kvaliteten i skolen eller statusen til læreryrket så lenge det er et studie for de som såvidt klarte seg gjennom videregående, men uten status, heller ikke flere søkere til studiet...

Teflona sa for 10år siden:

Hvis hun er "skoleflink" ville hun nok fått gode karakterer uansett studium. Hvis det er lett å studere, kan hun, som jeg gjorde, ta et ekstra fag om det passer med timeplanen. Likevel skjønner jeg godt at folk som kan komme inn på studier som vil gi bedre lønn og større status, ikke velger lærerutdanning. Jeg kjenner til flere som går lektorprogrammet på høyskoler og disse er studenter med svært gode karakterer fra videregående.

Chanett sa for 10år siden:

Snittet for å komme inn har jo gått ekstremt ned på tjue år. Da jeg kom inn i 1994 hadde siste som kom inn (min venninne) 4.9 i snitt. Og det var tre fulle klasser. Nå har samme lærerskolen knapt snitt (krav i matte) og sliter med å fylle opp 1-2 klasser hver høst.

Jeg husker gode fagdiskusjoner og fokus på ped som positivt. Det jeg savnet var at vi lærte å vurdere, spesielt i norsk. Jeg har mellomfag norsk og fikk se to elevtekster gjennom hele studiet. Det håper jeg at de har gjort noe med. For meg hadde det vært matnyttig.

ming sa for 10år siden:

Ja, i 1994, da jeg begynte på lærerutdanningen, var det faktisk så vanskelig å komme inn på lærerutdanningen i Trondheim, at jeg droppet min opprinnelige plan om å ta engelsk på universitetet først, fordi det var ungdomspoengene mine som gjorde at jeg kom inn på lærerutdanninga, og jeg fryktet å ikke komme inn etterpå. Nå hadde det vel kommet inn to studenter på snittet mitt. (Hadde 5, ett eller annet.)

Teflona sa for 10år siden:

Jeg begynte i 89, :knirk:, snittet min klasse var 5,5, det var det høyeste noen gang på den høyskolen. Kun to klasser. Året etter satte de opp 4 klasser, da ble det obligatorisk med 4 år. Tok det jeg også, men på 3 år.

Nasse sa for 10år siden:

Jeg antar dette er lærerhøgskolen? Det er flere veier til å bli lærer. Man kan ta mastergrad ved både NTNU og UiO. Når det er sagt så er jeg enig med deg. Status er ikke bare lønn, det er også prestisjen av å komme inn en plass. I Morgenbladet for noen uker siden hadde de en artikkel som sa at i 1970 så hadde man opptaksprøver for å komme inn. En ble testet for egnethet via intervju. En måtte ha gode kunnskaper i allmennfag og gode karakterer for å komme inn. I Finland er det fortsatt sånn, mens vi gikk en annen vei. Jeg tror vi må tilbake dit at det må være vanskelig å komme inn. Nå må en ha 3 i basisfagene, mens de andre fagene ikke krever at en har et spesielt nivå. En må kunne det en skal undervise, ellers går det ikke. Det blir i alle fall ikke godt nok. Selvsagt kreves det mer enn fagkunnskapen for å undervise, og har en da ikke de egenskapene som trengs får en gjøre noe annet. Da har en jo uansett fagkunnskaper som kan brukes en annen plass, tenker nå jeg.

Polyanna sa for 10år siden:

Og så kan man rett og slett ikke være en dumskalle om man er lærer, for å si det litt brutalt. Smarthet er undervurdert.

Input sa for 10år siden:

Vi har i hvert fall mye fokus på vurdering, det er en stor del av pedagogikk-faget (som heter Pedagogikk og elevkunnskap, PEL), sikkert mye fordi vurdering for læring er det store fokusområdet for tiden. Også har vi mye vurdering i Norsk, vi begynte i høst med å vurdere hverandres tekster og hadde én innlevering av elevtekstvurdering rett etter første praksis (i oktober) som også var en del av mappe-eksamen.

Chanett sa for 10år siden:

Høres bra ut.

Teflona sa for 10år siden:

Våre GLU-studenter får vurdere elevtekster i praksisperiodene. Mye!

Chanett sa for 10år siden:

Så godt å høre at det er en endring. Tjue år er jo faktisk lenge siden, så verden har gått fremover.

Stompa sa for 10år siden:

Ser ut til at denne tråden er litt død nå, men jeg legger likevel ut lenke til denne kommentaren. Madsen er en av de som ser ut til å ha skjønt hva dette egentlig dreier seg om og klarer å sette ord på det - mye bedre enn det jeg klarer, i hvert fall, jeg tror jeg er for følelsesmessig involvert.

Nasse sa for 10år siden:

Jeg tenkte jeg skulle legge ut samme artikkel, jeg tenkte de samme tankene selv. Flott at du la den ut.

gajamor sa for 10år siden:

Denne setter fingeren på det jeg syns er viktigst i denne streiken: www.bt.no/meninger/Gi-lareransvaret-til-staten-3150574.html#.U7aBJ7Huyim

Kommunene og KS er ikke ute etter å forbedre skolen. De er bare ute etter å finne måter å spare penger. Skole og helse er de to største utgiftspostene, og hvis man fjerner bemanningsnormer, begrensinger på klassestørrelse og grenser for hvor mange undervisningstimer hver lærer skal ha, så er det mye å tjene på det.

Da grensene for klassestørrelse ble fjernet var det mye tåkeprat om at nå skulle man finne nye og innovative måter å undervise på, og selvsagt skulle det elevene få like gode vilkår som før. Realiteten er at man har presset flere og flere inn i klasserommene. Der det før var grense på 28, og klasserommene var bygd deretter, setter man nå inn 30-32 barn. Jeg har vært vikar i klasserom hvor den siste eleven må vente med å sette seg til døra er lukket, fordi hans pult skal dras fram foran den.

Teofelia sa for 10år siden:

Polyanna sa for 10år siden:

:sjokk:

Matilda sa for 10år siden:

Jeg er ikke overraska. Hos oss er rommene lagd for klasser på 28, så sjølve klassene er aldri større enn det, men de brytes jo opp og settes i nye grupper i programfagene, og der kan det godt være 32. Det betyr at noen av klasserommene må ha 32 pulter - sjøl om det ikke er plass. I fjor brukte vi en del tid på å ommøblere rommet før vi kunne begynne undervisning, ellers var det håpløst å bevege seg rundt der. Jeg synes egentlig det er mer sjokkerende at de forventer at én lærer skal kunne gi er godt tilbud til 32 elever på en gang...

Nasse sa for 10år siden:

Vi har ikke rom for 30 elever, kun noen få. Klasser fylles opp til 30 elever, noen ganger flere, yrkesfagsklasser slås sammen i fællesfag, osv osv, alt for å spare penger. Min store skrekk er at nå som vi skal bygge ut er at vi får klasserom som rommer langt flere elever enn 32....

Chanett sa for 10år siden:

Jeg er temmelig sikker på at brannvesenet aldri hadde godkjent mellomrommet på 30 cm foran i klasserommet som rømningsvei. Aldri.

007 sa for 10år siden:

Men grunnen til at det er vanskelig med rømmingsvei er jo fordi vi møblerer klasserommet slik. Vi kunne hatt mindre pulter, hatt pultrekker osv, da hadde vi hatt bedre rømmingsvei. (Men det hadde ikke blitt særlig lett å undervise, det er jo en annen sak.) Reglene handler om hvor stor plass hver elev har krav på, og da uten pultstørrelse. Det handler om tilgang til kubikkmeter luft, ikke tilgang til plass. Så er det høyt under taket kan en putte flere elever inn i samme rom.

Chanett sa for 10år siden:

Høyt under taket, ja. Og klasserom fra femtitallet som var ment for mellomtrinnet og ikke ungdommer.

Bomull sa for 10år siden:

I dag varsles det visst om hvilke skoler som tas ut i eventuell streik her i kommunen, fom. neste uke. Det eneste vi vet med sikkerhet foreløpig er at streiken ikke skal ramme årets skolestartere første skoledag.

Nasse sa for 10år siden:

Det står her hvilke skoler som er tatt ut i streik: www.dagbladet.no/2014/08/06/nyheter/lererstreiken/innenriks/lerer/lererstreik/34655970/

Darth sa for 10år siden:

De har ikke tatt ut barneskoler i denne omgangen. Strategisk lurt.

Ellers ser det ut til at mange ungdommer får forlenget skoleferien.

Teofelia sa for 10år siden:

Er det ingen barneskoler i uttaket? :myser:

Nasse sa for 10år siden:

Jeg tenkte nok at man i første omgang ville se streiken på ungdomsskoler og vgs, siden de allerede har sagt at 6-åringene skal skjermes.

Husk at i Oslo streikes det ikke.

Nasse sa for 10år siden:

Ikke i denne omgang. De kommer helt sikkert etter hvis streiken ikke avsluttes før den tid. De skal skjerme skolestarterne.

Teofelia sa for 10år siden:

Zulu sa for 10år siden:

:nikker:

De oppga to argumenter for at ingen barneskoler er tatt ut i denne fasen:

1. Skjerming av skolestarterne
2. Skåning av tredjepart ved å unngå at foreldre må skaffe pass

Stompa sa for 10år siden:

Ser også at her i byen er de rene ungdomsskolene tatt ut, men ikke ungdomstrinnet på 1-10-skolene. Til Herremannens skuffelse. :knegg:

(Jeg er tatt ut. Absolutt kampklar, men likevel hadde jeg foretrukket å slippe å streike. Det blir et helvete når vi en eller annen gang skal på jobb igjen og må ta imot elevene fullstendig uforberedt. :nemlig: )

Bluen sa for 10år siden:

I Akershus fylke er det kun min hjemkommune Skedsmo som rammes av streik, ser jeg - helt massivt. Om de utvider til barneskoler også, er det kanskje grunn til å anta at det vil ramme oss også. :vetikke: (Ser for øvrig at en grunnskole også er tatt ut, men den har muligens et ungdomstrinn.)

Zulu sa for 10år siden:

Det blir jo bare spekulasjoner, men jeg vi tippe at neste fase innebærer både opptrapping i allerede streikeuttatte kommuner samt utvidelse til flere kommuner.

Zulu sa for 10år siden:

Bluen sa for 10år siden:

Ja, jeg er selvfølgelig klar over det - litt upresis der. I min kommune er det mange reine barneskoler, og de er da ikke tatt ut. Ennå.

Anne C sa for 10år siden:

:sukk:

Che sa for 10år siden:

ingen skoler som har 1-7 som er utsatt her enn så lenge.

Stine-mor sa for 10år siden:

Her er det flere ungdomsskoler og videregående skoler som er tatt ut.
Eldste sin skole er blant de. Hun begynner på ungdomsskolen i år.

polarjenta sa for 10år siden:

Ks har begynt å røre på seg og det er jo positivt. De skjønner vel at det er på tide med reelle forhandlinger.

Hyacinth sa for 10år siden:

Samme her. Min ferske åttendeklassing får heller ikke begynne.

Katta sa for 10år siden:

Dette var veldig lurt! Jeg hadde ikke ventet de skulle være så smarte. Det er jo en måte å få ganske mye sympati på, at man faktisk skjermer de minste og dermed andre arbeidsgivere en god stund.

polarjenta sa for 10år siden:

Mens jeg har tenkt motsatt at de faktisk kom til å gjøre det på denne måten, særlig siden de hele tiden har vært tydelig på at de ikke skulle ramme skolestarterne.

Katta sa for 10år siden:

Jeg hadde bare fått med meg at de ikke skulle ramme første skoledag og hadde i grunnen sett for meg at streiken begynte for fullt uka etter også for de minste. Men bra jeg tok feil.

polarjenta sa for 10år siden:

Det kan jo fortsatt skje.

Fløyel sa for 10år siden:

Heldigvis er ikke vår skole tatt ut. Jeg tenker at dette er uheldig for de det rammer, lærerene skulle ha begynt med planlegging f.o.m. mandag og nå bortfaller denne. Frøkna og Mini deler selvfølgelig ikke mitt syn. Vi er en 1. - 10. skole.

Katta sa for 10år siden:

Det kan godt være. Det tidspunktet vil nok korrespondere ganske bra med tidspunktet for når sympatikurvene i befolkningen er dalende tror jeg. En ting er å være enig i prinsipp, en annen er å leve med frustrasjonen over manglende tilsyn for de minste barna.

Anne C sa for 10år siden:

Det er kanskje usolidarisk av meg å si at jeg er lei meg for at vi mister planleggingen vår.

Hyacinth sa for 10år siden:

Ja, de har jo vært tydelige på at de skulle gjøre det slik.

Ser absolutt poenget. Men streik rammer jo, det er jo hele vitsen.

Zulu sa for 10år siden:

Der er nok fortsatt et relativt sannsynnlig scenario, dessverre. Dette uttaket som ble annonsert i dag, starter uka før skolestart (mandag 11.). Uka etter skolestart blir dermed tredje uka etter dette uttaket, og en opptrapping er sannsynlig på det tidspunktet (senest, tenker jeg). Det mest positive i dag er KS' åpning for å diskutere arbeidstidsbestemmelsen. Det gir nok bedre odds å håpe på snarlig løsning enn å unngå opptrapping som rammer de minste. :nemlig:

Hyacinth sa for 10år siden:

Ja, det er mange som tenker slik.

Teofelia sa for 10år siden:

Jeg tror streikende lærere gjør lurt i å ikke flagge alt for høyt frustrasjon over at streiken går ut over eget arbeid altså. :hehehe:

Anne C sa for 10år siden:

Men jeg er enig i streiken.

Anne C sa for 10år siden:

Men det er jo folk som faktisk tror at vi får fri når vi streiker.

Zulu sa for 10år siden:

Nå er vel ikke Fløyel lærer, så vidt jeg vet. Men frustrasjonen blant streikende lærere handler nok mer om at manglende planlegging går utover tredjepart, enn at det går utover dem selv.

Hyacinth sa for 10år siden:

Selvsagt. Og én ting er undervisningsplanleggingen, men jeg er mer bekymret for en del strukturelle ting.

Teofelia sa for 10år siden:

Beklager, Fløyel. Jeg misforsto innlegget ditt. :sorry:

Neket sa for 10år siden:

Heldigvis ikke streik her foreløpig. Både jeg og mannen er på jobbreise første skoleuke, spørs om barnevaktene hadde likt å ta seg fri fra jobb for å være streikebarnevakt. :hehehe:

Fløyel sa for 10år siden:

Jeg er ikke lærer nei. Og jeg tenker på ungene og ønsker at de skal ha mest mulig utbytte av skolen.

Input sa for 10år siden:

Men hvorfor det egentlig? Det hadde jo vært mye verre om de signaliserte at det var deilig eller gøy å streike. Jeg synes det er helt kurant om de sier rett ut at dette er kjipt fordi det går ut over elevene og de får merarbeid når de kommer tilbake, men likevel nødvendig.

emin sa for 10år siden:

Her er det bare u.skole og en vgs som tas ut, så Størsta håper intenst på streik. :himle:

Ru sa for 10år siden:

Her er det tatt ut i fleng, men ikke barneskoler og ikke vår bydel. Vår bydel har blitt tatt ut hver eneste streik tidligere, så på tide at det er noen andre som får ta støyten. Spesielt når jeg ikke er noe fan av denne streiken i utgangspunktet. :humre:

Uansett er det kun eldste som vil bli rammet. Det blir kjipt, men vi overlever.

Nabbe sa for 10år siden:

De to jeg har som går i barne- og ungdomsskolen er ikke rammet, men hun som skal begynne på videregående blir rammet om streiken ikke avblåses.

Bayone sa for 10år siden:

Vår kommune er rammet med både ungdomsskole og videregående. Regner med det ikke blir skolestart på den ferske 8. klassingen på mandag.