Forum for diskusjoner av nyheter og artikler. Husk å lenke til aktuell artikkel i første innlegg, så meddebattantene får mulighet til å sette seg inn i temaet.
Jeg tror at timetelling kan være lurt av og til, om ikke annet så for å dokumentere at det trengs mer arbeidskraft. Men det bør jo ikke være noe mål at lærerne skal jobbe likedan som "alle andre". Alle andre har ganske ulike arbeidstider de også, det er i grunnen bare de som passer noe med fast åpningstid som har helt regelmessig arbeidstid. Selv mannen som jobber i helprivat konsulentvirksomhet er helt avhengig av å jobbe mye når det er såkalte sprinter og kan da det veldig mye mer med ro i ukene imellom. Så det er på ingen måte unikt. Gjennomsnittsberegning av året er heller ikke unikt, det er det samme i helsevesenet. Forskjellen er at man ikke får frididen komprimert på sommeren. I mine øyne er lærerarbeidstiden ganske fornuftig sett ut fra arbeidsmengde og jeg skjønner egentlig ikke hva arbeidsgiversiden vil oppnå bortsett fra det med å slippe å betale for vikartimer, og det håper jeg de ikke går med på.
Om det er dyrt eller ikke er vel en av tingene man vil finne ut ved et slikt forsøk. For at det skal være dyrt må alle lærere i snitt jobbe over 43,2 timer i uka. Så langt finnes det ingen dokumentasjon på om det er tilfellet eller ikke. Jeg synes derfor at et forsøk kan være interessant for å finne ut av det.
Det er jeg som har nevnt at jeg av og til jobber 30 timer i uka. Det er snakk om kanskje to eller tre uker i året, rett etter oppstart og om jeg skulle komme à jour med retting seinere i året. I barneskolen har de vel mer bunden tid enn det, så der må de jo være mer. 30 timer er absolutt minimum for hvor lenge jeg må være på jobb, det var derfor jeg trakk inn det tallet. Vanligvis er jeg på jobb mellom 8 og 16, i tillegg jobber jeg helger. Det blir mer 43 timer i de vanlige ukene og 50-60 i de med høyest press. Sånn må det være, skal man få oppgavene unna. Men på papiret har jeg gjort en avtale med lederen min ved skoleårets start at den uka må jeg jobbe sånn og den neste slik, og er det ikke noe spesielt som skjer har jeg anledning til å komme seint eller gå tidlig den og den dagen. Dette er ikke noe jeg styrer sjøl, dersom jeg får beskjed om at denne dagen er det et møte du må komme på sjøl om du har ubunden tid, så må jeg selvsagt stille.
Det lar seg ikke gjøre å planlegge undervisning mange uker i forveien. De som hevder det må jo tro det bare er å snekre sammen 100 standardopplegg og kjøre gjennom dem etter tur. Det fungerer ikke sånn. Undervisninga må tilpasses elevgruppa og enkeltindivider, ta hensyn til deres bakgrunnskunnskaper, læring og progresjon, og å detaljplanlegge noe mer enn ei uke eller to i forveien er mye bortkasta, for ellers må man gjøre halvparten på nytt likevel. Og i høstferien sitter jeg allerede minst tre effektive dager med vurdering, og det gjør de fleste andre jeg kjenner til også.
Men timetelling er jeg for, og i perioder har jeg ført timer sånn for å følge med sjøl. Det har jeg sagt tidligere i denne tråden også.
Det finnes allerede skoler som har tilstedeværelsesplikt på 37,5 timer i uken. Betalt lunsj er et godt forslag all den tid man blir forstyrret i pausen svært ofte. Det være seg elever som har behov for å prate, telefoner fra samarbeidsinstanser (nei, man kan bare ikke be de ringe tilbake - det kan være et helv... å få tak i offentlige ansatte selv i kontortid) osv.
Lærere har 4 uker og 1 dag ferie hver sommer (juli måned) De resterende 4 dagene er innbakt i andre skolefrie dager. Å foreslå at lærere skal avvikle et vanlig arbeidsår vitner om at man ikke har kunnskap om skolen som et opplæringsinstitusjon. Elevene er avhengig av kontinuitet og oppfølgning gjennom et helt skoleår, av fagpersoner som kjenner elevene, slik at de får den tilpassete opplæringen de har krav på. Det er veldig uheldig for elevene med stadig ufaglærte vikarer som skal steppe inn for læreren, når den avspasserer opparbeidet overtid. Ønsker man at lærere skal ha et vanlig arbeidsår som de fleste lønnsmottagere må man samtidlig forlenge skoleåret slik at elever også har kun 5 ukers skoleferie. Noen annen løsning vil være svært vanskelig, hvis man har et ønske om å skjerme elevene best mulig. At det vil ta uker for en elev å få tilbakemelding på utført arbeid, at lærer ikke vil ha nok tid til å lage et tilpasset undervisningsopplegg til ulike elever, at foreldresamarbeid vil måtte skje i kontortid osv osv har dessverre de færreste tenkt på...
Jeg får en følelse av at du rett og slett tror at de fleste lærerne jobber mindre enn de skal og iallefall ikke mer. Mulig du ikke tror det,men måten din å skrive på får iallefall meg til å tenke at du tror det. Jeg har ikke tenkt noengang at de fleste lærerne jobber for lite, og jeg ser ikke helt hvorfor jeg skulle tro det heller. Nå har jeg jobbet 1 år i skolen, og nå er jeg iallefall sikker på at de aller fleste jobber det skal og vel så det. Og jeg tror ikke de fleste lærerne er i mot timetelling, tvert i mot vil jeg si, men jeg tror ikke arbeidsgiver nødvendigvis er like interessert i en sånn timetelling, for i motsetning til deg så tror jeg nemlig det vil bli dyrt for allerede fattige kommuner om de skal betale for faktisk utført overtid.
Men hadde det vært så dumt, da? De fleste foreldre har ikke mer enn fem uker ferie. Det kan være litt av et puslespill å få dekket opp skoleferiene med barnepass eller aktiviteter. Barn i småskolen er jo ofte på AKS/SFO mesteparten av tiden det er skoleferie så de har jo uansett ikke noe særlig mer enn fem uker ferie i løpet av året.
Jeg kan godt telle timer, jeg. Jeg har noen kolleger som har gjort det tidligere skoleår, og de landet på godt over 43,5 timer i snitt. En av dem bestemte seg også for å gi seg selv "fast kontortid" og være på jobb 43,5 timer hver uke, altså 8,5+ timer hver dag, og ikke jobbe noe hjemme på kvelder og i helger. Hun var norsklærer med kontaktlæreransvar (vgs) og hadde ikke sjanse til å få gjort alt hun trengte på denne måten, og måtte avblåse forsøket etter noen måneder.
Nei, mulig det ikke hadde vært så dumt, men jeg vil jo tro at man da måtte hatt fastlagt ferie, og det hadde jo muligens blitt en utfordring at alle småbarnsforeldre må ha de samme 5 ukene med ferie.
Jeg har en opplevelse av at du (og mange flere som ytrer seg i skoledebatten) ikke har stor nok forståelse hvor dynamisk et helt skoleår faktisk er. Man kan ikke snurre spåkula si i høstferien og gjøre unna arbeid som kanskje vil dukke opp i løpet av de 12 ukene frem til juleferie. Det ville selvsagt vært gunstig å kunne ta unna alt annet arbeid som ikke krever tilstedeværelse av elever, når elevene har fri. Hovedutfordringen er at man gjerne ikke vet at man trenger samtale med foreldre/hjelpeapparat i høstferien. Dette behovet dukker opp med uregelmessige tidspunkt gjennom et helt år. Man kan ikke vite hva Pål trenger hjelp til i november, man må først se eleven jobbe med arbeidsstoffet før man gjerne vet om man trenger ekstra hjelp til noe. Slik er det gjerne med all skoleplanlegging, det krever overblikk og tilstedeværelse gjennom hele skoleåret for å få best mulig kvalitet.
Hadde du qoutet mer av det jeg skrev lengre ned, ville du ha sett hvorfor det ville vært dumt. Planlegging og tilbakemeldinger krever tid. Å kreve 37,5 timers uker av lærerne med den samme arbeidsmengden de har i dag, vil kun ramme elevene, ingen andre. Vil vi det?
Jeg syns skoleferien skal være tilpasset barns behov og ikke foreldres ferieavvikling. Barn over ti år har jo reelt to måneders ferie, og selv om mange i SFO-alder ikke har det, er det likevel stor forskjell på skole- og SFO-situasjon. SFO er mer ferie enn skole for de fleste. For øvrig er det mange små barn som har mer enn fem ukers ferie, enten fordi de har foreldre som har mulighet til lenger ferie, som tar ferie til ulik tid, fordi de tilbringer deler av ferien hos slektninger, med venner eller endre fleksible løsninger.
Også lurer jeg på hvordan du ser for deg at samfunnet skal kunne avvikle kollektiv ferie i juli? Skal vi stenge sykehusene, pleiehjemmene, renovasjonsetaten, aviser, restauranter, butikker og hoteller i juli, eller skal vi akseptere at bare halvparten av foreldrene får mulighet til å ta ferie sammen med ungene sine hvert år?
5 uker sommerferie er helt greit for meg, men for elever, foreldre og resten av samfunnet vil det ikke være noen god løsning. Det er vel heller ingen land vi sammenligner oss med som har det, da frykter jeg at det kun er lærerne man ikke unner å ha lang sommerferie (selv om slutten av juni og begynnelsen av august er avspasering) som er beveggrunnen til forslaget. Å rette flere av dagene i alle ferier har jeg gjort i alle år, men etter at jeg to-tre år på rad var syk i alle feriene, måtte jeg slutte med det. Nå har jeg kronisk sykdom og mulig det spiller inn, men det slo aldri feil. Var ellers aldri hjemme pga sykdom, men kroppen skjønte visst når den kunne legge seg ned. Nå tar jeg det litt mer med ro frem til ferien slik at jeg ikke brenner alt kruttet og det har gått litt bedre de siste tre årene. Tar ikke med meg store bunker inn i ferien, noe blir det jo, men ikke som tidligere. Vel, det var digresjonen sin!
Å planlegge rammer for undervisning som skal skje de nærmeste ukene er ok, men ikke detaljplanlegging. Plutselig skjer det noe uforutsett som man må ta inn (i 10.kl ble Ukraina plutselig et stort tema, merkelig nok) og man må tilpasse undervisningen til elevgruppa og enkeltelever. Ny 8.klasse nå og planene ligger klare, men hva vi skal gjøre i hver enkelt time planlegges fortløpende og med hensyn til klassen. Slik må det vel være? Eller ønsker folk så sterk styring og kontroll på lærernes arbeidstid at vi skal gjøre som den læreren jeg var sensor hos, hun fulgte årsplanen og der stod det ikke noe om Ukraina, dermed hadde hun ikke undervist eller snakket med elevene om det som skjedde der. Da sier jeg i tilfelle takk for meg, en slik skole kan ikke jeg jobbe i.
Nei, jeg tror nok ikke fem uker skoleferie i året er verken fornuftig eller sannsynlig, men jeg tror ikke det hadde vært så dumt å ha noe mindre skoleferie og noen flere skoledager enn det er i dag.
Men det er da ingen ting i verden som hindrer deg i å telle timer. For min del skjønner jeg ikke at ikke alle arbeidstakere gjør det, enten de må eller ikke.
Har ikke testet den ut så mye enda. Kan legge inn timer i etterkant, eller punche inn og ut. Jeg glemmer jo å punche, så jeg har kun lagt inn i etterkant. Kan få opp sum for uke, måned eller år. :jupp:
Jeg har telt timer. De årene jeg har telt har jeg havnet et sted mellom 1800 og 2100 timer - avhengig av elevsammensetningen. (Har betalt for 1687,5 timer).
Men det hjelper jo ikke noe på lønna det - så jeg skulle gjerne telt ordentlig og rapportert.
Det er riktig at jeg, deres arbeidsgiver og mange andre er usikre på om alle lærerne jobber det dere skal. Jeg har derfor foreslått løsninger for å dokumentere hva dere gjør slik at denne usikkerheten (mistilliten som dere kaller det) skal bli borte. Tillit er noe man fortjener og ikke bare noe man kan be om.
Nå er ikke min nærmeste leder, som jo er arbeidsgivers representant, usikker på det da. Mitt inntrykk er at han stoler på at vi gjør det vi skal, og jobber det vi skal. Og ikke minst så vil det merkes om det som skal bli gjort ikke blir gjort.
Du må jo gjerne foreslå disse løsningene, og du skal ikke se bort i fra at disse løsningene er lansert, men jeg er slettes ikke sikker på at KS er så interessert i disse løsningene rett og slett fordi at de egentlig vet at det kan komme til å bli en dyr løsning.
Jeg har ikke generell mistillit til en eneste yrkesgruppe når de gjelder hvorvidt de gjør jobben sin eller ikke.
At det finnes individuelle arbeidstakere som ikke duger i jobben sin - ja, innenfor enhver yrkesgruppe. Men en hel yrkesgruppe jeg mistenker er slappfisker? Nei. Selvfølgelig ikke.
Men er ikke timeføring noe Utdanningsforbundet kan sette i gang med for å få dokumentert sine påstander? Jeg foreslår dette for at dere skal bygge tillit slik at dere har bedre kort på hånden når dere skal forhandle.
Det er så lite sjarmerende det Elg skriver at jeg får ikke satt ord på det. Det er ikke noen konstruktive forslag, det er en ovenfra og ned holdning som jeg blir helt satt ut av.
Men bryr du deg ikke om at en av grunnene til at dere føler mistillit fra mange er at folk er usikre på om dere jobber de timene dere blir betalt for. Dere vil stille mye sterkere i forhandlinger om den usikkerheten var fjernet.
Vi har hatt forsøk med timeføring på vår skole, og det var rektor som avsluttet det. For vår del var det snakk om føring av faktisk underviste timer (ikke bundentid, etc. etc.) - og problemet oppsto når vi nærmet oss juni, og så var det flere av lærerne som ikke hadde flere timer igjen å undervise av årsverket.
Vi ble enige om at detaljstyring trolig ikke var av det gode, verken den ene eller den andre veien. Hvorfor det ble forskjeller? Jo, det er umulig å vite helt hundre prosent sikkert hvilket bortfall av timer det blir for de aktuelle klassene/dagene i løpet av skoleåret. Så, vi regner et snitt, og forhåpentligvis så går man noen ganger i pluss, andre ganger i minus. Passer meg helt fint, og hvis det er uforståelig for deg, så er det også helt greit.
Og hvem er arbeidsgiver her? KS? Jeg er ansatt i fylkeskommunen, og det er min arbeidsgiver.
Det er trist å lese at vi skal måtte telle timer for å bevise (for Elg) at vi jobber det vi skal. Virkelig. Systemet slik det er i dag fungerer bra for lærerne, så hvorfor forandre på noe som fungerer? Og timetelling er virkelig ikke fasiten.
Jeg føler ikke at dine argumenter er representative for det jeg møter i min omgangskrets, så nei, jeg bryr meg egentlig ikke om folk som argumenterer så godt de kan uten å sette seg inn i saken og yrkets egenart. Av samme grunn diskuterer jeg ikke legenes overtidsordning eller turnusen for sykepleiere. Jeg hadde besøk av en sykepleier i dag. Han sa det var så vanskelig å få folk på jobb i sommer at han fikk 100% tillegg for alle ekstra vakter han tok, og i tillegg fikk han avspaseringstimer tilsvarende vaktens lengde. Fint for han, tenkte jeg da.
Helt ærlig? Jeg føler ikke mistillit fra fornuftige folk, de aller fleste jeg kjenner og som jeg snakker med skjønner kanskje ikke helt arbeidstidsordningen til lærerne, men når jeg forklarer dem det, så er det helt greit. KS ville vært tjent med å faktisk snakke med sine representanter rundt om. Jeg skal også være ærlig å si at jeg i løpet av denne diskusjonen egentlig bare har konstatert at vi er totalt uenige, og jeg husker også fra andre diskusjoner at du ikke har vært veldig positiv til lærerne til dine barn, og dette preger nok dine meninger. Jeg lar ikke mine private erfaringer med lærere som mitt barn har hatt prege hva jeg mener generelt.
Jeg har prøvd å komme med noen innspill på hvordan lærerne kan få større tillit i samfunnet. Dere vil tydeligvis bare fortsette som før. Det er da ikke rart at dere sakker etter når det gjelder lønn og arbeidsbetingelser.
Nei, det bryr jeg meg ikke om. At "folk" skulle føle en generell mistillit for stå for deres egen regning. Makan.
Landet er fullt av dedikerte lærere og de fleste av oss har valgt jobben fordi vi finner den særdeles givende og meningsfull. Om jeg ikke jobber det jeg skal, får ikke bare an lang rekke andre mennesker merke det ganske umiddelbart, men jeg får merke det selv også, i direkte møte med elevene mine. Jeg føler en intens mening og glede når jeg står i klasserommet og er så priviligert å få ha en betydning i unge menneskers faglige og menneskelige utvikling. Det skal være en kald dag i helvete før jeg ikke gir mitt aller beste til disse jentene og guttene.
Dette var forøvrig FB-statusen min på lørdag:
"Hva den noe ulne gruppen "andre folk" (som i: "lærere må jobbe som andre folk") skulle mene om lærernes arbeidstid er lite relevant, særlig når argumentet for at vi skal jobbe som "andre folk" er "fordi det må andre folk gjøre". Makan til vås! Om argumentet hadde vært "fordi det er det beste for elevene!", skulle jeg lyttet. Det beste for mine elever er at jeg jobber f.eks akkurat nå - akkurat nå, på en lørdag formiddag, blir det produsert rammer for en finfin (i all ydmykhet) fagdag i norsk for den nye førsteklassen min. #lærerstreik "
KS har aldri sagt at de ikke har tillit til lærerne. Det er utdanningsforbundet og lærerne som anklager KS for ikke å ha tillit. KS sier at arbeidstidsavtalen de har foreslått skal gi en mer kollektiv skole; mer tid til samarbeid i skolen og at lederne får rom til å utøve ledelse. (Det er snakk om ca 3 kvarter mer bundet tid per dag enn i dag.) Jeg er uenig med KS og mener det er rom for godt samarbeid og god ledelse i den avtalen vi har nå.
Jeg forstår ikke hvorfor du har så himla lite tillit til lærere. Det er VELDIG synlig om noen ikke gjør jobben sin. Mer synlig enn i mange andre yrker.
Jeg tror rett og slett ikke at du Elg er representativ for folket. Du har så store fordommer mot lærere at jeg klarer ikke å ta deg seriøst. Du er ikke konstruktiv, du er bare fordømmende.
Når det gjelder tillit fra KS har de selv uttalt at de har tillit til at lærere fyller årsverket. Det er lærerne som ikke har tillit til at KS ikke vil fylle enda mer inn i årsverket, kutte i forberedelsestid til fordel for "samarbeid", les dårlig betalte vikartimer. Jeg føler forøvrig full tillit fra rektor, elever og foreldregruppa.
Nei. Jeg har faktisk tillit til at Folk Flest har tillit til at jeg gjør jobben min. Jeg tror du er en av ganske få som ikke har det, og det påvirker ikke meg.
Det er klart at man er farget av sine egne erfaringer, men hadde jeg ikke hørt det samme fra andre med barn på skoler med bedre erfaringer enn meg så hadde jeg ikke tatt opp dette i en slik generell diskusjon. Jeg har også snakket med lærere som helt åpent har innrømmet at de ikke jobber sine 43,5 timer i uken, og bekjente med lærere som foreldre og søsken innrømmer også at disse heller ikke fyller sine uker. Dette gjelder så klart ikke alle, men som sagt er det en usikkerhet der som dere hadde hatt veldig nytte av å få bort.
Tenk så fint om dere kunne bevise at jeg tar feil.
Nå er det vel noen her som har sagt at de har talt timer og at de jobber det de skal og vel så det. Jeg vet med meg selv at jeg jobber det jeg skal. Jeg jobber nok ikke 50 timer en uke, og 30 neste, men jeg jobber nok i snitt 44-45 timer. De fleste som jobber på min skole jobber like mye og noen enda mer. Jeg hadde førøvrig brydd meg lite om mine barns lærere jobbet litt mindre enn de skulle så lenge jeg føler at mine barn får det de trenger når det gjelder læring.
Dette er helt ubegripelig for meg - vi bor i samme kommune. Vi har så store krav fra skolesjefen i denne kommunen om alt fra Leselos, itslearningbruk, vurdering for læring, PALS, tilpasset opplæring, å score høyest i landet på nasjonale prøver, osv at jeg ikke FATTER hvordan noen klarer å jobbe mindre enn årsverket. Helt fullstendig ubegripelig. Og du kan komme og telle biler på vår skole fredag klokka 16.00 - parkeringsplassen er fremdeles så godt som full.
Jeg har ingen behov, overhodet, for å bevise at du tar feil. :hehehe: Jeg har bedre ting å bruke tiden min på. Som å lage halvårsplan i RLE, for eksempel.
Men jeg fatter ikke hvordan du tror det er mulig å ha 26 timer undervisning, forberedelser, møter, vurderinger, elevsamtaler, samarbeid med kolleger, foreldre, ppt, bup og logopeder, retting og dokumentering og likevel ha tid til å sluntre unna tidsmessig. Men at du ikke fatter det er ikke mitt problem og altså ikke noe jeg bryr meg om.
Det er klart at noen lærere klarer jobbe mindre enn årsverket. Det er jeg overbevist om. Som i alle andre yrker, hvor noen gjør en dårlig jobb.
Og de ville garantert telt timene feil også, for å si det sånn, så på papiret tror jeg ikke mange ville jobbet mer enn dem.
Jeg har en liten mistanke om at alle som jobber på kontor vaser bort store deler av tiden sin på vg.no og ved kaffemaskinene (det siste er det mye av i serier og filmer, og det bare underbygger mistanken min). Jeg vil ikke kontorarbeiderne noe vondt, altså, men jeg vet ihvertfall om noen som leser innmari mange nettaviser på jobb og jeg vil bare være konstruktiv her, men jeg synes i alle fall at det hadde vært fint om kontorarbeiderne kunne bevise at jeg tar feil her. Kanskje man kunne få en ordning med at at nærmeste overordnede, eller kanskje en kollega, kunne komme overraskende på (liste seg innpå med ullsokker på beina, f.eks?) regelmessig gjennom arbeidsdagen for å se om kontorarbeideren har arbeidsdokumentene på skjermen sin eller om det er vg.no, og så rapportere ved dagens slutt. Hvis de f.eks kunne gjort dette hver dag, hele året, så ville vi jo fått se, da, om kontorarbeiderne jobber effektivt med dokumentene sine. Det ville ihvertfall vært kjempefint for meg å bli kvitt den gnagende tvilen jeg alltid har hatt til at disse som bare sitter på en stol, helt stille, hele dagen virkelig får gjort noe
Helt enig. Mitt poeng var bare at det er ikke sånn at det å innføre timetelling vil vise så veldig mye, annet enn det vi alt vet, at veldig mange jobber altfor mye.
Derfor hadde timetelling vært fantastisk! Tenk å faktisk kunne gå til rektor og si at jeg ikke har tid til alle oppgavene mine og at hun vær så god fikk prioritere bort noen!
Det er jeg forsåvidt enig i, men det mener jeg faktisk man kan si uten å telle også.
Mitt poeng var at når det argumenteres med "tell timer så vi får se at dere jobber årsverket deres" blir det meningsløst fordi jeg tror ikke de få som ikke jobber årsverket vil ha det synlig i tellingen.
Det er ikke rom for det hos oss i hvert fall. Så jeg skule gjerne hatt et system hvor vi telte timer.
Ellers er jeg enig: De som jukser nå, ville nok jukset da også. Som i alle yrker. Jeg kan godt begynne å fortelle om alle hjemmekontorene jeg hører om hvor folk både deltar på Luciatog i barnehagen, møter opp på "Månedens sang og dans" på skolen der barna mine går (den får aldri vi vært med på f.eks.)og går i butikken - men likevel tror jeg ikke hovedtyngden av folk med hjemmekontor sluntrer unna. De har nok nok å gjøre de også.
Dårlig ledelse er svaret på det. Og er man misfornøyd med undervisningen, så går man den lange veien via rektor, skolesjef og fylket. Ja, det tar tid, men det kan være verd det.
Jeg skal love deg rektor får på pukkelen hvis skolen scorer dårligere enn forventet i forhold til naboskoler på nasjonale prøver. Herlighet, vi ble omtrent korsfestet da vi hadde 2,3 mens naboskolen hadde 2,4 i snitt et år.
Må legge meg - har årets mest spennende dag i morgen. Nye elever :-) Verdens beste betaling og motivasjonen for jobben jeg gjør, selv om KS gjør sitt ytterste for å demotivere meg.
Vi får detaljerte søyler med antall i de ulike gruppene og må lage detaljerte oppfølgingsplaner for å løfte de svakeste. De flinkeste bryr de seg ikke så mye om, det skal sies. Det er min kjepphest - så jeg jobber en del ekstra med den gruppa.
Det er synd at skolen du har barn på ikke fungerer (har jobbet under en elendig rektor selv en gang, men foreldrene var fornøyde likevel, for vi lærere drev jo skolen selv). Du må ha både dårlig rektor og slappe lærere for å få det sånn, og det burde rapporteres.
Hehe, jeg skjønner hva du mener. Jeg har ofte kombinert luciatog i bhg og andre arrangementer med hjemmekontor, men da avspasserer jeg den tiden jeg er på arrangementet og fører timer når jeg faktisk jobber. Det gjør vel de fleste som har hjemmekontor ved slike arrangementer, vil jeg tro.
Elg, nå må du pigade rulle inn. Du gjør ikke jobben din som forelder heller hvis du ikke rapporterer dette eller faktisk fjerner ungene dine fra en så elendig skole som du beskriver og bruker som eksempel på omtrent samtlige norske skoler.
Jeg har slettet innleggene om mine barns skole. Det var ikke meningen i denne generelle diskusjonen å skrive om den skolen, og jeg har derfor fjernet dem. Det hadde vært fint om de som quotet også slettet mine innlegg om mine barns skole.
Beveger meg også ut av tråden da jeg hadde håpet på å få til en diskusjon om mulige måter ut av dagens situasjon, men helt tydelig ikke har klart til å få til det.
Jeg har også opplevd foreldre som har et helt annet inntrykk av mine barns skole enn det jeg selv har, og da gjelder det barn som er normalt flinke i begge familier. Viktig å huske at man ikke alltid bør ta alle foreldreklager på en skole for god fisk. (På samme måte kan en lærere oppleve en elev som slitsom og frekk mens en annen lærer ikke opplever det slik.) Til lags åt alle kan ingen gjere, osv...
Matilda: Jeg opplever det som at elg er misfornøyd med skolens resultat på nasjonale prøver og tror at det blir bedre om lærerne får fast kontortid.
Akkurat det med å få tilrettelagt for unger som har et stort behov fordi de ikke er veldig flinke, bare veldig smarte på endel områder er vanskelig i norsk skole mange steder selv om lærere er enige, selv om det er åpenbart at det bør gjøres og selv om det foreligger rapporter fra spesped og ppt i sakens anledning, så hvis Elg sitter med en sånn sak skjønner jeg frustrasjonen. Jeg skjønner ikke konklusjonen at lærere flest ikke jobber nok ut fra dette, for mitt inntrykk er at de veldig gjerne vil, men de henger rett og slett ikke sammen.
Oslo: Jeg synes jo dere skal begynne å kreve av sjefene deres at de tar bort arbeidsoppgaver eller setter inn flere mennesker når dere åpenbart jobber dere halvt i hjel. Det er også ledelse å måtte ta stilling til sånt.
Nå har jeg vært veldig lite på FP de siste månedene, (avspasering må vite!) men jaggu ga jeg ikke den siste røde prikken min til Elg- i denne tråden. Go figure...:gal:
Jeg tviler sterkt på at det det er så fryktelig mange lærere som ikke arbeider de timene de skal, og synes det er ekstra rart at alle disse bor rundt elg og mer enn gjerne innrømmer for han/henne at de ikke jobber så mye.
Hvis jeg var trygdesnylter, hadde jeg ikke turd å si det til noen. Og hvis jeg jobbet mye mindre enn jeg skulle, hadde jeg heller ikke turd å si det til noen. Antar jeg.
De er faktisk veldig ærlig på at de ikke jobber 43,5 timer i snitt. Og de det gjelder synes at vi andre jobber aaaltfor mye. Og at årsplaner er bare tull og at over head funker like bra som en PC.
overheadlærer = lærer som baserer undervisningen kun på at elever skal skrive av det som står på overheadene. Som tilfeldigvis er nøyaktig de samme setningene man finner i læreboka. Vi syntes han fortjente en liten demonstrasjon. :knegg:
Jeg kjenner noen som har mottatt arbeidsledighetstrygd uten å gidde å søke på jobber og en snekker som jobber innmari sakte og en jordmor som er fraværende under fødsler og han som sitter i kassa på Rimi oppi her ser ikke akkurat ut som han sliter seg ut, for å si det sånn. : bidrar :
.jpg)
